乌达区实验中学入选国家级人工智能教育基地

本报讯 （记者段维娜）近日，教育部公示第二批中小学人工智能教育基地名单，我市乌达区实验中学成功入选。当前，中小学人工智能教育逐步推进，此次入选是对该校科创教育工作的认可。

走进乌达区实验中学综合楼，记者看到学生们在老师指导下，体验VR、机器人操控、3D打印、无人机操作等科创课程。

在机器人操控教室内，刚上完实操课的学生张博熙仍难掩兴奋。他操控着学校新添置的机器人，灵活完成伸展、俯卧、爬行等动作，金属关节的精准运转让他眼中满是好奇：“这个机器人很灵活，可动性非常强，我很喜欢它。”不远处的3D打印教室中，打印机“滋滋”作响，正将学生设计的创意模型转化为实体；无人机社团的同学们则在编程调试中，让飞行器沿着预设路径平稳盘旋。

据了解，作为乌达区重点打造的科创教育阵地，该校近年来持续推进科创课程软硬件建设，目前已建成5个专用教室，总面积达500平方米，配备专职教师5名，形成了“基础认知+实践操作”的阶梯式培养体系。先期开设的VR体验、3D 打印、机器人编程、无人机操控等课程，已覆盖1200余名中小学生，与教育部提出的“小学侧重感知体验、初中侧重理解应用”的育人要求高度契合。

“这不是简单的技术体验，而是构建了从技能训练到创新思维培养的完整链条。”乌达区实验中学副校长王强介绍，学校科创中心后续还将提升硬件水平，丰富实践资源，计划增设智慧农业、传统木工与现代科技融合等特色课程，进一步拓宽学生的科技视野。对于入选国家级教育基地，王强说：“我们将充分利用这一平台，把基地建设与日常教学紧密结合，同向发力，不断提升学生的应用能力，真正让基地成为助力学生全面发展、迈向美好未来的坚实支撑。”

此次入选并非偶然。作为自治区级教育系统先进集体，乌达区实验中学始终以“五育并举”为理念，构建了包含48个社团的多元课程体系，其中科创类课程已成为培育学生核心素养的重要载体。该校的实践也呼应了乌达区“加速建成实验中学科创中心，推动学校办学条件升级”的教育发展规划，为区域科创教育探索提供了鲜活样本。