◎记者 李学工
记者从市教育局获悉，近日，经过全市范围内遴选，东河区金龙王庙小学、包头市第一中学等12所中小学成为“书香校园”典型及特色案例代表，他们将被推荐参加第二届内蒙古自治区中小学“书香校园”典型及特色案例遴选活动。
打造“书香生态”
自2022年底包头市启动中小学“阅读能力提升工程”以来，经过三年多的精耕细作，包头市构建起“政府主导、学校主体、师生参与、家校共育”的阅读推广新生态。此次入选的12所典型案例学校，涵盖小学、初中、高中各个学段，既有位于城市核心区的优质学校，也有扎根旗县乡村的特色学校。它们各具特色，却共同指向一个目标：让阅读成为学生的生活方式，让书香成为校园的最美底色。
本次遴选活动严格对照《内蒙古自治区中小学书香校园案例遴选标准》，从阅读环境建设、课程体系构建、活动开展成效、师生阅读素养提升等多个维度进行综合考量。最终脱颖而出的12所学校，不仅在硬件设施上实现了图书馆、阅览室、班级图书角的全覆盖，更在软件建设上形成了可复制、可推广的“包头经验”。
在这份名单中，昆区钢铁大街第三小学以其创新实施的“1123”阅读工程成为亮点之一。该校通过“1次新闻热点发布会”“2项常规阅读活动”“3级阅读评价体系”，将阅读融入每一门学科、每一个课堂、每一名学生的日常。
进入“书香校园”案例的多所学校则依托“小荷书吧”“阅读长廊”等特色空间，打造沉浸式阅读环境。如内蒙古科技大学实验小学的“小荷书吧”内，有琳琅满目的书籍与舒适的阅读座椅，学生们在此举办读书分享会，交流阅读心得，让阅读成为一种社交、一种享受。东河区公园路小学转龙藏分校则通过“亲子共读”“经典诵读”等活动，将阅读延伸至家庭，形成了家校联动的良好局面。
此外，包头市第九十三中学、昆都仑区第三中学等中学阶段学校，则在深度阅读、思辨阅读上下功夫，通过开设阅读指导课、组建文学社团、举办辩论赛等形式，引导学生从“浅阅读”走向“深阅读”，从“被动读”转向“主动悟”。这些学校的实践充分证明，书香校园建设不仅仅是多几本书、多几个书架，而是要通过系统化的课程设计和多元化的活动载体，激发学生的阅读内驱力，培养其终身阅读的习惯。
激发阅读活力
包头市在“书香校园”建设上的探索与实践，早已引起广泛关注。2024年，教育部公布全国青少年学生读书行动优秀案例和“书香校园”名单，包头市成功入选区域优秀案例。此次12所学校被推荐参加自治区第二届遴选活动，既是对包头市过去几年阅读推广工作的再次肯定，更是对未来发展的鞭策。
此外，包头市通过典型引路、案例带动，有效激发了全市中小学的阅读活力，形成了“一校一品、百花齐放”的生动局面。这12所学校的成功经验，将为全区其他城市提供借鉴，推动内蒙古自治区中小学阅读工作整体迈上新台阶。
“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”市教育局相关负责人表示，下一步，全市教育系统将继续深化“书香校园”建设，并以此次遴选为契机，进一步推广12所典型学校的先进经验，推动阅读工作与教育教学深度融合，让每一个孩子都能在书海中找到属于自己的精神家园。