本报讯（通讯员 周咏征 毋晓蕾 记者 赵遐） 2026年是“十五五”开局之年，也是教育强国建设的关键节点。迎着教育数字化转型的时代浪潮，昆都仑区教育教学研究中心确立全新工作目标：紧扣“以研促教、以教提质、以质育美”的核心目标，将“美好教研”作为推动区域教育高质量发展的核心引擎，通过价值引领、机制创新、技术赋能三维发力，构建具有示范价值的区域教研新范式。
价值为先，“美好教研”润泽师生成长。昆都仑区教育教学研究中心将秉承“四个服务”意识，扎根真实课堂，解决真实问题，一方面尊重教师的教学经验和个性特色，点燃教师的教研热情；另一方面守护学生的成长初心，让“有用、有趣、有温度” 的教研真正成为教育高质量发展的“助推器”。
机制创新，“双轮驱动”激活教研活力。为打通教研服务“最后一公里”，昆都仑区教育教学研究中心建立了“菜单式入校调研”与“沉浸式蹲点教研”双轨并行的常态化工作机制。“菜单式调研”精准对接学校个性化需求，聚焦课标、课堂与课改，以课例研究破解学科育人难题。同时，教研员每学期开展为期一周的驻校“沉浸式教研”，全程参与学校教学管理与校本活动，深度协同学校提升管理效能，打通教研服务的“最后一公里”，推动区域教研向规范化、专业化纵深发展。
精准帮扶，“靶向施策”促进教育均衡。教育的优质均衡发展是教育公平的最好诠释。昆都仑区教育教学研究中心将原民族语言授课学校、课改实验校、乡村学校等列为重点服务对象，开展针对性教研支持，为统编教材的高效推进献计献策，为乡村教师的专业成长倾心助力，为校本教研的务实高效躬身力行。
协同共进，“圈层模式”培育优质生态。以集团化办学为依托，构建了“1+M+N”圈层式教研实践共同体。其中，“1”为区教研中心，“M”为名师工作室与学科基地校，“N”为各校学科教研组。通过这样的模式，有效解决薄弱校“教研能力不足、优质课例匮乏”问题，缩小区域内城乡间、校际间差距。
数字赋能，“智能教研”引领未来格局。紧扣数字化转型趋势，整合智慧教育云平台、智能研修平台等资源，在人工智能辅助教研、智慧课堂、精准分析与智能巡课等方面探索融合创新。同步实施教师数字素养提升计划，加快构建“数字化转型、智能升级、融合创新”的教研新格局。