刘知恩给学生上国防教育课
◎记者 李学工 摄影报道
“个人命运与国家大政紧密相连，没有国家的发展和强大，就没有个人的发展和幸福。”说起自己人生轨迹的改变，包头市第九十六中学（原包钢实验军校）专职教官，今年36岁的刘知恩满是感慨。
2022年，退役军人事务部、教育部、人力资源和社会保障部发布了《关于促进优秀退役军人到中小学任教的意见》，正是这一意见的出台，让刘知恩成为包头市第一个从军营被安置到校园的“兵教师”，由此也开启了他新的人生旅程。
扎根“第二故乡”
2023年9月8日，是刘知恩至今难忘的日子。这一天，他和另外14名符合安置条件的退役士兵参加了由昆区相关部门组织的退役士兵接收安置岗位确认签字仪式，他正式落编九十六中。
刘知恩是巴彦淖尔市人，此前，他已先后在鄂尔多斯和包头武警部队服役16年，并以一级士官身份退役。按照国家对退役士兵的安置政策，服役期满12年的士官退役后由国家安排工作。“安置可以回老家，也可以留在包头。我当时已经成家，爱人是包头人，早已把这里当成了第二故乡，所以就选择了留在包头。”刘知恩说。
按照退役安置政策，包头市给予符合安置条件的退役士兵“1∶1”选岗机会，相关部门根据退役人员的相关情况，给需要安置的人员综合打分后，按排名顺序依次选岗。“2022年9月，退役军人事务局召集我们去谈话、选岗，我在15个人中排名第四，到我选岗时，除了九十六中，还有司法局、政务服务中心、党群服务中心、城管、社区医院等岗位。”刘知恩介绍。
此时刘知恩虽然已经知道国家出台了《关于促进优秀退役军人到中小学任教的意见》，但因为不知道自己去学校能做什么，所以并未坚定去学校的决心，但包九十六中政教处主任白雪峰的话打动了他，“我们是自治区首家少年军校，学校一直实行军事化管理。国家需要保家卫国的后备人才，我们需要对学生进行军事技能训练及国防教育。为此，我们特意向教育局申请了‘专职教官’事业编岗位，如果你能来，将成为包头市第一个从军营到校园的‘兵教官’。”
听了白雪峰的话，刘知恩开始认真权衡自己的情况：他不具备其他单位需要的专业知识和技能，但对学生进行军事训练和国防教育，正可以发挥他在部队带兵训练、保家卫国的长处，于是毫不犹豫地选择了九十六中。
“兵教官”的苦与乐
进入学校后，刘知恩的工作主要是负责学生的早操、课间操、军体课、军事队列训练、军事特色科目及“战鹰”国旗护卫队的训练等工作。
“起初我以为这些工作对我来说没什么难度，但一段时间后，我就感觉有些苦恼了。”刘知恩说，多年的部队生活，让他形成了雷厉风行、令行禁止的训练风格，部队的战士也适应这样的训练和生活，但教育学生却与此有着很大区别。学生不是习惯军营生活的战士，特别是高一新生，训练强度大了，逆反情绪和叛逆态度就表现出来了。“我一时找不到合适的方法，所以每天都感觉身心俱疲，一度怀疑自己当初是否选择错了职业。”刘知恩说。
学校领导和老师一面教给刘知恩一些教育学生的方法，一面帮他树立信心，此后，刘知恩逐渐找到适合学生的训练和教育方法，学生们也越来越服从他的管理和训练。
工作两年多来，在包头市青少年国防教育军事体育主题实践活动大比武中，包九十六中的学生连续三年获得所参加项目的全部一等奖；多名学生更是代表包头市参加自治区及全国军事体育技能大比武活动并取得优异成绩。此外，九十六中“战鹰”国旗护卫队也先后被授予“2025年度‘新时代好少年’”称号；刘知恩本人也多次获得“优秀指导教师”荣誉。
接受记者采访时，刘知恩和学校其他老师，正带领经过严格选拔的10名学生，备战11月21到22日在湖南省长沙市隆回县举办的“第二届全国少年军校国防科技体育大赛”。这是九十六中首次参加这项全国性比赛，该校学生将参加手榴弹投掷、模拟95式步枪打靶、勇士定向越野、障碍赛接力跑、背枪蛇形跑接力赛及无人机任务赛。“我们是唯一代表包头参赛的学校，所以一定要在大赛中为学校和包头市争得荣誉。”刘知恩坚定地说。
校园里并肩“作战”
让刘知恩没有想到的是，他成为包头市第一个从军营到校园的“兵教师”后，也起到了连接军地两方，吸引更多退役军人愿意到校园当“兵教师”的作用。
随着军事训练、军事专业课的增多，以及国家对于国防教育要求的强化，仅有刘知恩一名专职教官，已经无法满足九十六中的育人需求。为此，今年9月，另一名退役军人赵瑞龙也选择来到九十六中当了“兵教师”，而他正是获知了刘知恩的工作情况，才选择了九十六中。
赵瑞龙是从新疆转业到包头的退役军人，因其是在边远地区服役多年等原因，因而，在他们同批转业安置的退役军人中，其综合排名第一，有权优先选择安置岗位。“得知安置单位中有九十六中‘专职教官’这个岗位，经我们共同熟悉的一位战友介绍，选岗前，他特意来学校和我了解工作情况。经过交谈和实地感受后，最终，他也选择了我们学校，如今成了和我并肩作战的‘兵搭档’。”刘知恩说。
对于未来，两位“兵教师”均表示，他们希望战友们能够退役不褪色，有机会发挥自己的长处，为国防教育培养更多后备人才，也为社会培养更多具有国防底色的有用人才。