本报讯（记者 赵永峰） 教育高地的打造，不管是学校、社区还是家庭都责无旁贷。青山区乌素图街道利民社区积极探索校社共建模式，推动基层治理效能持续提升。通过在教育文化、志愿服务等领域开展深度合作，实现了社区与学校的协同发展。
社区成立由社区支部书记、学校校长牵头，社区工作人员、学校教师代表参与的共建工作领导小组，定期召开联席会议，每月至少沟通一次，共同商讨共建计划、活动安排以及遇到的问题。建立线上交流群，实时分享信息，快速响应需求。比如学校举办大型活动需要社区协助维持周边秩序，通过交流群及时对接，社区迅速调配志愿者，保障活动顺利进行。社区举办活动，学校老师、学生积极参与，全力营造校家社协同育人的良好社会环境。
为构建学校和社区结对共建新格局，搭建校社文明建设新平台，社区党委积极探索“校社联动”新模式。一方面，学校向社区开放运动场、体育馆等设施，为街道社区文娱队伍排练提供场地。另一方面，社区为学校提供校外实践基地，如社区的党群服务中心、辖区养老院等，安排学生参与社会实践活动。同时，社区协助学校维护周边环境秩序，定期联合整治校园周边的经营占道、交通拥堵等问题。
社区党委充分考虑学校的群体特点、资源优势等因素，着力构建“1+1+N”的资源共享新模式，以社区党委为引领，将学校作为承接点，链接辖区居民、党员中心户、辖区共建单位等“N”方，有针对性地组织开展红色宣传、文化传承、志愿服务等特色活动，为学校教育输入“新鲜血液”。
社区还建立家长、学校、社区三方沟通平台，定期召开家长会、家长学校活动，邀请教育专家、社区工作者为家长传授科学教育方法。社区开展家庭教育指导服务，为有需求的家庭提供个性化辅导。同时，社区收集家长对学校教育和社区服务的意见建议，反馈给学校，共同优化教育环境。
利民社区将继续与辖区学校协同联动，实现优势互补、资源共享，促进学生成长、社区发展，营造了良好的教育氛围与和谐的社区环境。