本报讯（记者 孙慧伶） 在“星创”综合课程体系下，乌兰小学教师基于核心素养，立足单元教学整体，有效整合学科知识，创设生活化、立体化的学习情境和活动任务，精心设计独具特色的实践性、探索性作业，促进学生深度学习，综合发展。
本学期，语文教研组开展了单元整体教学暨整本书阅读主题教研，依托教研组精心打磨的快乐读书吧“特色作业”，优化学生课外阅读课程化的实施，切实提升学生素养。
在“双新”背景下，数学老师积极探索作业的多元化设计，做到“减量”不“减质”，让练习既有“数学味”又有“生活味”，既有“趣味性”又有“实践性”。
根据不同年级学生的学情特征，英语老师设计了集实践性、知识性、趣味性于一体的英语特色作业，让学生们在掌握基础知识的同时提升学习能力，充分体现了作业的育人功能。
在美术老师的引导下，学生以“七色鹿——童心世界”为主题，尽情发挥想象力和创造力，用童心描绘梦想，用行动践行美好。
音乐教研组的老师秉承“发展特长育灵性”的设计理念，以学生的发展为本，和学生一起用嘹亮的歌声、奇妙的演奏点燃夏日的律动。
乌兰小学的老师们将继续探究作业设计的新路径，结合学生年龄特点及兴趣爱好，多学科融合、多角度实践、多形式展现，让更多学生发现学习之美，领略学习之趣。