和孩子们合影 记者 宋美慧 摄
◎记者 宋美慧
从2019年开始，本报记者宋美慧每年都利用个人休假时间，作为志愿者跟随滇西北支教团，到云南省宁蒗彝族自治县支教。这场让人难忘的“南北公益交流”，后来以“支教日记”的形式在《包头晚报》持续报道，引起社会广泛关注，并形成公益品牌。2024年初夏，宋美慧再次践约踏上支教之路，完成一场爱的“双向奔赴”。本报陆续刊发“支教日记”，让读者了解云南大山里的教育现状。
时间：2024年6月5日
地点：包头市融媒体中心
今年是我坚持去云南小凉山短期支教的第五年，从最初看到孩子们渴望山外的世界，到如今见证着山区发生的巨大变化——山路好走了、教学设备更新了，一批批坚持支教的志愿者们将爱与希望传递，通过知识与梦想的桥梁，为山区孩子们的成长注入了温暖而强大的力量。
我是通过采访了解滇西北支教团的，自2007年至今，该支教项目通过冬夏令营等支教形式，长期接力向山区不间断输送了5000余名支教教师，聚焦山区教育均衡发展，持续弥补因师资结构性匮乏而造成的教师短缺问题。我自2019年加入其中，就职的包头市融媒体中心（原包头日报社）在我每一次去云南支教时都提供了大力支持，并且分别在2020年、2022年举办“温暖行动”，为小凉山的孩子邮寄御寒物资和文体用品。通过这座连接包头与云南的爱心桥梁，不少当地孩子知道了内蒙古的风土人情，了解了包头在地图上的具体位置。我教给学生尤其是留守儿童校园安全知识，帮助他们提高了自身保护意识并至今受用。
由于工作原因，我选择的是短期支教，我认为这也是一种文化的交流与融合，支教老师带去了不同地域的文化和理念，也能从乡村孩子们身上学到淳朴和坚韧。这种相互的影响和感染，促进了文化的多元发展，让不同背景的人能够相互理解和尊重。虽然时间有限，但支教老师通过精心准备的课程和教学活动，帮助他们巩固知识、提升能力，在一定程度上弥补乡村教育资源暂时的不足。
每次前往小凉山，短则一周长则20天，与孩子们清澈的眼眸相对的那一刻，我心中便会涌起无尽的感动，同时觉得责任在肩——他们对知识的渴望真挚而热烈，尽管相处时间短暂，但每一个互动的瞬间，每一次看到他们绽放的笑容，都深深印在我心中。有学生至今还联系我，汇报近期的成绩和家中近况，不少学生升入初中，他们告诉我：“学习更需要努力了，但经常会想起和宋老师在一起的那段日子。”
这次回到山里，我见到了前几次支教学校的校长以及老师，谈起每一个孩子，他们都有进步，而且随着乡村振兴的深入实施，教育资源不断向乡村倾斜和集中，现代化的教学设备逐渐普及，乡村学校的硬件得到极大改善。
据了解，17年来，滇西北支教团的老师们不仅努力夯实山区孩子们的知识基础，还开展了音体美、卫生养成、科学等方面的课程。这些课程极大丰富了孩子们的想象力，增强了他们的自身素质，启迪了他们的心智。随着乡村振兴战略的实施，在数字经济时代，未来人才培养需要自身、社区、学校、机构共育。滇西北支教团在近几年也将数字支教、公益实训等内容逐步接入区域性公益生态可持续发展实践中，支教也将以一种更加灵活和多元的方式，继续为乡村教育贡献力量，让孩子们有机会去认识外面的世界。我们共同希望：通过教育引导，让他们努力学习，走出大山，他们未来的人生才会有更多的选择。
不忘初心，如今在我看来有着更深的意义：去支教，直至不再需要支教。