记者 陈缘萍 通讯员 吴洁
“妈妈，听我背新学的诗。”金华市秋实学校朱基头校区学生小李一边唱着曲，一边跳起课堂上学的诗词手势舞。家长何女士表示，孩子笑着唱、跳着念，看着她这股活泼劲，大人心里也高兴。近日，金华市秋实学校“追梦诗词擂台”诵读展演活动在校园内热闹开演。各年级学生轮番登台，用诵读、吟唱、舞蹈等方式演绎经典诗词。
为了让经典文化真正走进孩子心里，秋实学校结合多民族学生共同学习的实际情况，没有直接使用通用教材，而是精心研发本教材《润心花语》。教材不仅收录了中华经典诗词，还融入各民族的文化元素与审美特色，成为连接不同成长背景学生的文化桥梁。为了让诗词“活”起来，学校将这本教材贯穿全年教学，通过“讲解+诵读+互动”的多样化方式，让学生在感受、演绎与创作中亲近经典。
2025年，秋实学校以“润心花语”经典诵读活动为核心，探索出一条以文化育人、促进民族交融的特色路径，其中“追梦诗词擂台”通过“每周一擂、年级接力、全员参与”的机制，为学生搭建展示风采的舞台。这种创新的教学模式，让学生的学习状态发生了质的飞跃——实现从“要我背”到“我要演”的转变，让原本枯燥的背诵变成生动有趣的文化体验。
为了让经典诵读更具吸引力，该校还将其与美育、劳育、音乐等学科深度融合，设计了分年级、多层次的活动体系。低年级学生学诗词手势舞、画诗意画；中年级学生制作诗意书签，把古诗编成新曲；高年级学生开展古韵知识闯关、扇面题诗等创意活动；七至九年级的学生则以班级为单位，编排融合诵读、演唱与乐器伴奏的主题合唱。
作为一所多民族融合的学校，如今经典诵读已融入秋实学校的日常教学与校园生活。从课堂学习到擂台展示，从读书本到自主创作，经典文化正成为连接各民族学生的重要纽带。金华市秋实学校校长黄章良表示，希望每个孩子都能在诵读中亲近经典，在创作中理解经典，在展示中弘扬经典。