记者 胡一谦
从讲台上“临时妈妈”的爱心守护，到课桌上“躺睡自由”的安心舒适；从家校社携手共育的生动实践，到德育、美育课堂上个性绽放的无限可能——2025年金义新区的校园内，一系列润物无声的探索，成为孩子们的“成长密码”，悄然铺就孩子们的成长之路，也见证着新区教育的温度。
讲台上的“临时妈妈”
“小懿别怕，老师会像妈妈一样爱你。”过去6年里，金东区光南小学教师郭爱君每天带着小懿上下学、同吃同住。小懿不是她的孩子，却是她最放不下的“孩子”。
一切始于一次家访。当郭爱君了解到小懿的家庭突遭变故、失去依靠时，泪水在她的眼眶里打转，一个坚定的念头冒出：“我得带他回家。”
清晨的营养早餐，放学后的等待，周末兴趣班的接送……郭妈妈用无数个日夜的陪伴，把一个怯生生的男孩，重新拉回到充满爱的世界。
如今，小懿的抽屉里塞满奖状，包括奥数竞赛的全国铜奖。而郭妈妈的关爱，早已星火燎原。在她感召下，光南小学成立“爱君班”——一个由多名教师组成的爱心联盟。她们用“一对一”的守护，去拥抱那些在成长路上步履蹒跚的孩子。“爱，是双向奔赴，能让师生心情愉悦、共同成长。” 郭爱君说。
课桌里的“民生清单”
“以前趴着睡，醒来手麻脚麻。现在午睡能躺平，下午上课特有精神！”随着午休铃声响起，孩子们熟练地调节椅背，或铺开柔软的午休垫，在静谧中安然入眠。
从“趴睡”到“躺睡”，改变的远不止睡姿。2025年，新区将“午休躺睡工程”纳入民生实事，投入专项资金，新增躺睡装备9140套。截至目前，全区超过90%的学生实现“躺睡自由”。而这些数字背后，是地方财政“过紧日子”，仍优化支出结构，将孩子们的事作为头等大事来办。
这份清单还在不断扩充。在2025年的民生实事表上，“对6家中小学校食堂改造升级”已打上完成的钩。全区学校食堂里，飘出的不仅是饭菜香，还有一项打破惯例的新政——“师生同菜同餐同价”。曾经的教师专用窗口消失了，校长、老师和学生排着同样的队，有说有笑地吃着同样的饭菜。
球场上的“协同方程式”
“好球！”去年10月的一个夜晚，区第二实验小学篮球馆灯火通明，激战正酣。这是该校首届“共情杯”校BA联赛，参赛的有学生、教师、家长，还有区教体局和街道的代表。
“这次联赛让我们真正‘动’起来了，更了解学校的育人理念。”家长陈先生说。这场以篮球为媒的赛事，是新区探索“家校社协同育人”的生动缩影。2025年，打造高质量家庭教育指导中心、建立“校家社协同育人共联体”试点校，被写入民生实事。截至目前，7家指导中心、4所试点校和423场家庭教育服务，正将抽象理念转化为具象场景。
从球场的激情碰撞，到社区的温情调解，协同方程式不断给出“最优解”。在多湖街道万江社区的“芬芳工作室”，一杯清茶就可能化解一场因孩子教育引发的家庭风暴。在全区村（社），家事服务窗口已全覆盖，“家事解忧团”“爱心妈妈帮扶团”等成为基层治理的暖心力量。
未来的“无限可能”
“把工作做好和因为热爱想做得更好，是两回事。”午后，光南小学“陶然轩”里，阳光洒在一排排稚拙可爱的陶艺作品上。教师严群利正带着孩子们感受泥土的温润。她从语文老师转型为陶艺师，将一颗颗童年玩泥巴的种子，培育成非遗美育的繁花。
在金东区实验小学，爱的教育已自成体系、融于日常：一次蹲身拥抱、一句赠言鼓励，将关爱化为具体行动；从身边到家园，孩子们在持续的“爱的练习”中学会责任与担当。这套可复制、有温度的德育实践，让爱看得见、摸得着，不断地生长。
在新区，教育不只关乎分数与课堂。它可以是泥土在指尖的触感，是暑托班里的欢笑，更是“家门口青少年宫”中一次次被点燃的兴趣火花。
更令人期待的未来还在路上。光南小学、曹宅初中相继投用，金东未来实验学校主体封顶……新学校拔节生长，“最美建筑是校舍”从承诺走向现实，为“学有优教”写下生动的注脚。
教育，从来不是孤立的课堂。它是一双手牵起另一双手的温度，是一次躺睡带来的安心，是一场球赛激发的共鸣，也是一捧泥土孕育的创造。
在新区，我们看见成长被温柔守护，未来在细节中铺展——那些看似微小的改变，正汇聚成照亮孩子童年的光。守护花开的人，是教师，是家庭，是社会，更是这座新城倾注于明天的深情。
记者手记
（图片由金东区融媒体中心提供）