记者 金晓英 通讯员 刘晓岚 楼江英
在“世界小商品之都”义乌，经济活力与职业教育深度交融。义乌市国际商贸学校作为一所与城市发展同频共振的国家级重点职业技术学校，以创新的办学模式和扎实的育人成果，为区域经济社会发展注入了源源不断的人才动力。学校秉承“义行天下，创享美好”的校园文化，成为高素质技能型、应用型人才的摇篮，诠释了新时代职业教育的责任与担当。
立德树人 绘就平安和谐“新枫景”
学校始终坚持以立德树人为根本任务，不断优化德育工作模式，在管理主体、育人平台与治理结构等方面系统推进，绘就一幅以德育人、以文化人的平安和谐校园新图景。
在管理主体上，践行“全员育人”。学校着力加强班主任与德育辅导员队伍建设，同时推动值周领导、值周教师及党员教师共同参与德育管理，形成人人尽责、协同联动的育人格局。在育人平台上，依托“智慧赋能”。全面应用信息化核心素养平台，借助大数据技术为学生“精准画像”，科学识别成长需求，实现个性化发展与引导。在治理结构上，推行“协同共治”。学校在校警联合工作室的基础上，积极运用“枫桥经验”所倡导的基层治理智慧，构建起学校、企业、家庭和社会多方联动的协同育人模式——以警校共建筑牢“安全底线”、以校企合作抬升“成长高线”、以家校协同连接“情感热线”、以社校联动拓展“实践宽线”。通过这4条主线的紧密交织，学校治理从单一主体的“分治”走向多元参与的“共治”，将校园打造成为一个没有围墙的成长共同体。
强师赋能 打造教育创新“生力军”
教师是立教之本、兴教之源。义乌市国际商贸学校始终将教师队伍建设作为学校发展的核心工程，以系统性举措强师赋能，着力打造一支高素质、专业化的教育创新“生力军”。
学校系统构建“教坛新星—骨干教师—校级名师”三级联动、阶梯进阶的培养体系。针对不同发展阶段教师实施精准赋能，通过“135工程”推动新教师实现“一年能教、三年熟教、五年慧教”的专业能力跨越，并成功创建义乌市“新教师三年培养工程”基地校，夯实青年教师成长根基。
在具体路径上，学校聚焦“师德”与“师能”双线提升，依托名师工作室、技能大师工作室、科研工作室、班主任沙龙等平台，通过师徒结对、校本培训、技能比武、跟岗挂职、专题研究等形式，持续激发教师专业成长内驱力，全面强化其育人水平与实践能力。
目前，学校拥有省教坛新秀1人、金华市教坛新秀5人、义乌市教坛新秀21人、浙江青年工匠2人、“八婺金匠”4人、高级职称教师78人、“双师型”教师144人，形成了一支结构合理、技艺精湛的“双师型”教师队伍。
长学制改革 打通升学“立交桥”
学校积极响应国家关于“一体设计、学段衔接、技能递进”的长学制培养导向，以构建现代职业教育体系为目标，探索并实践了多层次、多路径的贯通培养模式，为学生搭建起多元立交、畅通高效的成才通道。
在具体实践方面，学校形成了以“中高职一体化”为基础、“中本一体化”为引领、“单考单招”为支撑、“特色单招”为补充的完整体系。学校是浙江省首批区域“中高职一体化”试点学校，与多所优质高职院校建立稳定合作关系，共同制订人才培养方案，有效打破学段壁垒，携手构建中高职育人共同体。
学校与湖州师范学院合作开展的学前教育专业“3+4”“中本一体化”培养项目，是学校多元合作培养体系的重要组成部分。该项目通过中职与本科院校共同设计培养目标、共建课程体系、共组教学团队，实现技术技能人才培养的系统化和连续性。
产教融合 筑牢人才培养“奠基石”
实践是职业教育的试金石。义乌市国际商贸学校将产教融合作为办学核心战略，推动校企合作从浅层对接迈向深度融合，构建起学校与产业共生的紧密生态。学校依托国家级市域产教联合体及行业产教融合共同体，与陆港集团、商城集团等60余家重点企业建立稳定合作关系，共建校外实训实习基地30余个，实现人才培养全过程校企协同。作为义乌自贸区市域产教联合体及全国数字商务、国际贸易行业产教融合共同体的副理事长单位，学校在区域产教融合布局中发挥着引领作用。
2024学年，学校通过浙江省“五个一批”等项目建设，持续引导企业深度参与教学改革，1个项目获评金华市产教融合工程项目，1个项目入选市级产学合作协同育人项目。
在育人模式上，学校积极推行工学结合。以汽车运用与维修专业为例，创新设立一体化教学工作台与现代学徒制实验班，实施“4天专业课+1天文化课”的教学模式。校企双师共同开发课程与教材，推动课堂与岗位无缝衔接，有效提升学生实操能力。2024年，学生在各级技能竞赛中获奖331项，其中国家级23项、省级57项。
服务区域 扩大发展“辐射圈”
学校将服务区域发展作为核心使命，通过体系化的社会培训与精准化的技术服务，逐步构建起辐射广泛的职业教育社会服务圈。
在社会培训方面，学校整合专业资源，打造“国贸工匠”品牌，成立社会技能培训中心。积极与后宅街道共建“义学空间”社区服务平台，常态化开展“小候鸟”夏令营、全民阅读等活动。同时，采用“送教入企”“送教下乡”及线上线下结合等灵活模式，将技能培训送至一线。2024学年，学校共开展各类培训54场，培训5148人次。学校还建设职业技能鉴定站，完成茶艺师、保育员等工种的等级认定，搭建起多元化的“强技共富”社会学堂。
在技术服务方面，学校立足义乌产业实际，面向企业需求，协同开展技术研发、工艺改进与产品升级，推动创新成果产业化。近年来，学校申请包括“一种无心绕线机”“一种车载摩托车运输工具”在内的10余项专利。学校产学研基地开发的汽车维修编程诊断平台、汽车智能编程充电电源等产品，曾在上海国际汽车零配件展览会上亮相并获得中外客商认可。这些成果有效助力企业解决生产实际问题，服务汽修等行业技术升级。
通过上述实践，学校将办学资源转化为服务区域经济社会发展的有效动能，拓展了职业教育的功能边界。
从创新治理到产教融合，从多元升学到社会服务，义乌市国际商贸学校以扎实的育人成果，展现职业教育与城市发展同频共振的强大生命力。在义乌这片热土上，学校正以匠心铸就人才基石，为“世界小商品之都”的繁荣发展提供坚实而持续的人才支撑。