人物名片 张崇国 东苑小学高级教师，曾任东苑小学德育主任12年，现任教语文学科并担任班主任。信奉“亲其师，信其道”的教育理念，采用“育人为本、率先垂范、鼓励为主”的带班思路，积极营造良好的师生关系。曾获全国青少年文明礼仪普及活动优秀辅导员、金华开发区优秀班主任、金华开发区优秀教育工作者、金华市教育系统关心下一代工作先进个人等。
记者 周垚 文/摄
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师在学生成长中扮演着多重角色，既是知识的传递者，更是价值观的塑造者。他们通过言行举止、教学方法与人格特质，潜移默化地影响学生的思维方式和人生选择，从而成为学生心中的榜样。在东苑小学，也有这么一位被学生视为榜样的老师——张崇国。
与天下所有的教师一样，张崇国把自己的光与热奉献给了莘莘学子。他深耕教坛34年，坚持扎根教学一线，始终以“守住一间教室，见证孩子成长”为幸福追求，用言传身教，诠释着人民教师的担当。
教学上，他秉持“让每节语文课绽放智慧光芒”的理念，精心备课、精准设定目标，以趣味活动提升课堂效率；用饱满激情感染学生，点燃大家对语文的热爱；细致批改作业，针对性点评，让知识传递更高效扎实。返校看望他的学生们常提到，“语文成绩一直是我的骄傲”“小学时张老师教的知识，至今仍是‘底气’”，足见其教学成果显著。
开学以来，在东苑小学五（11）班的走廊上，出现了一幅幅精心临摹的书法作品。从文徵明的《琴赋》《草堂十志》到王羲之的《黄庭经》，过去的这个暑假，临摹经典成了该班学生假期生活的一部分。
“暑假我们班成立了‘蒲公英小书法家俱乐部’，2个月的时间里，有20多名学生和我一起，每天坚持临摹练字半小时左右。”张崇国说，书法练习不仅能丰富孩子们的假期生活，更能让他们静下心来与古人对话，感受中华文字之美和文化之深。而其中更深的用意，是希望孩子们通过每天坚持练习和用心体悟，进一步培养专注力和审美能力。
“考试的分数是暂时的，我更注重孩子人生观、价值观的形成以及良好习惯的养成。”张崇国说。在育人中，他坚持以身示范，拓展教育的宽度和深度。为强健学生体魄，搭建“蒲公英健跑俱乐部”；为培养劳动意识，带头参与班级卫生打扫、班级劳动基地蔬菜种植管理等，通过自己每日示范引领，让孩子的“内在”更加充盈丰满。“等我长大了，也要像张老师一样当一名人民教师。”“张老师样样能教，样样最棒。”学生们常常发自内心为张崇国自豪。
春风化雨润无声，一枝一叶总关情。张崇国同样关注学生的心理健康，通过自己的关心关怀，让他们勇敢面对困境，重新走入人生正轨。面对低年级孩子难以适应校园的问题，他细致沟通、耐心鼓励，让孩子摆脱了畏惧上学的心理；面对高年级孩子成长的烦恼，他以心理疏导等方式，设身处地为孩子做好引导，让他们正确面对变化和挑战，帮助孩子以积极心态学习生活。
学高为师，身正为范；经师易求，人师难得。34年坚守，张崇国在方寸教室间，以真心换真心，用为人师表践行教育使命，用平凡日常书写教师的幸福与荣光。“我的教育愿景就是让每一个孩子成为‘善良、勇敢、勤劳、好学、节俭、守规’的人。”张崇国说。