本报讯 （记者 成波） 对二年级学生而言，万以内加减法是学习中一道不小的难关。但在上虞实小集团康居路小学的数学课堂上，枯燥知识点却变成了一个个新奇有趣的闯关宝箱，让孩子们玩得停不下来，大呼“再来一关，我还要学！”。这背后，是学校以AI赋能课堂教学的积极探索，更是该校教师主动拥抱技术变革、自主开发教学工具的生动实践。
作为挂牌清华大学人文学院未来学校实验室的实验学校，康居路小学秉持“让学习更美好”办学理念，致力打造兼具家国情怀与国际视野的未来校园。在这里，科技不再是冰冷载体，而是点亮课堂的智慧力量。
走进该校二（1）班的数学课堂，孩子们人手一台学校配套的iPad，正沉浸在“万以内加减法”的闯关挑战中。屏幕上，竖式排列的题目化作一道道关卡：有的需要孩子准确输入计算结果，有的要求判断竖式是否正确，还有在竖式“空缺处”填上正确数字的挑战……题型多样、难度分级，却富有趣味。孩子们在闯关，老师在后台已经收集汇总了易错题和大家的做题情况。
备受孩子们喜爱的小游戏，设计者并非专业开发团队，而是孩子们的数学老师。老师利用课余时间主动学习AI应用与教学工具开发，针对二年级数学中的教学重难点，自主设计并开发了一系列闯关式数学游戏。这样不仅增加了练习的趣味性，也能在教师端清楚看到每一位学生的解题情况，有效解决了传统课堂教师批改滞后和不能精准指导的痛点。
“学习闯关游戏不只是让孩子点一点、玩一玩。”数学老师介绍，它背后的错题自动收集和分析功能，能让老师清楚了解哪个题型上孩子们容易出错，从而更精准调整教学策略。同时，游戏还设置了排行榜，孩子们你追我赶，学习主动性大大提升。更令人欣喜的是，这款游戏还成为了亲子互动的桥梁——孩子们回到家，拉着父母一起闯关，只要在手机上点击老师发的链接，就可以开始闯关。在轻松愉快的“对战”中巩固技能，实现了家校共育的良性循环。同时答题数据也能实时传到教师端，创新了减负背景下课后作业的新模式。
步入AI教育时代，教学模式不断革新，教师也从传统知识讲授者，转变为学习设计者、陪伴者与赋能者。从智能设备监测体能运动，智慧系统助力课间锻炼，到AI赋能数学教学、趣味诵读诗词，学校逐步构建起全员、全程、全域的智慧学习生态。
学校党支部书记范伟江表示，科技为教育发展开辟新路径，也对教师综合素养提出更高要求。主动学习、熟练运用AI技术赋能课堂，已是新时代教师必备素养。接下来，学校将陆续开展AI教学专题培训、教研研讨、课堂展示等活动，推动教师从会用技术迈向活用、精用技术，让智能教学融入各科课堂，让未来教育在校内落地生根、提质增效。