本报记者 陈婷
“卧船穿行孔隙时，真的感受到山石在挤压过来，叶圣陶先生写的‘溪声也时时变换调子’太真实了！”刚从金华双龙洞出来的上虞学生阳阳，拿着四年级语文课本兴奋地向家长分享感受。随着浙江全面推行秋假制度，这个衔接周末形成的五天小长假，“跟着课本游”正成为中小学生的假期新风尚，让抽象的课文知识在实地探访中变得立体可感。
本地文化地标焕发新生机
春晖中学的白马湖畔，朱自清、夏丏尊等文学大家的足迹吸引了不少学子前来寻访。“我知道夏丏尊有一篇文章叫做《白马湖之冬》，就是回忆他在春晖中学教书的日子！”一位正在参观的初中生感慨：“走在校园里，仿佛能感受到当年文人墨客在此切磋学问的氛围，这种文化熏陶是书本无法替代的。”
道墟街道的青石板路上，也出现了不少亲子同游的身影。孩子们沿着《故乡》的足迹，感受着鲁迅笔下故乡的风土人情。一位从金华带着孩子前来研学的家长表示：“语文课本里有《少年闰土》《从百草园到三味书屋》《社戏》等关于绍兴元素的课文，这次秋假我特地带着孩子来绍兴，从鲁迅故里、东湖景区、兰亭景区一路游玩过来，接下来还打算去曹娥庙、东山等景区，走在这些课本里提到的地方，仿佛能听到历史的回响，这是课堂上无法给予的体验。”
远行研学拓展知识视野
不同于传统的观光旅游，今年上虞的亲子家庭更倾向于带着课本去旅行，将散落在城市各处的文化地标变为生动的研学课堂。在安徽黄山，来自上虞的二年级学生温暖终于见到了课文中的“仙桃石”和“猴子观海”。母亲孙女士表示：孩子刚学完《黄山奇石》这篇课文，满脑子都是“仙桃石”“猴子观海”的模样，总追着问“真的有这么神奇的石头吗？”秋假正好是个契机，带她从书页走进现实，让课本里的知识“活”起来。
在古都西安，糜先生带着儿子驻足在兵马俑坑前。“这次6个小朋友一起出游，特地挑选了小朋友喜欢的景点，爬华山、参观秦始皇兵马俑和博物馆。”糜先生介绍。“当孩子亲眼看到这支‘地下军团’时，他对秦朝历史的想象终于有了具体的依托。”糜先生认为，这种身临其境的学习体验，比任何书本描述都更加震撼。
知行合一的教育新实践
“这次出门我们提前一起查阅资料，一家人设计出行线路。”像孙女士和糜先生这样选择在假期带孩子进行“课本游”的家长不在少数。他们不再满足于走马观花的景点打卡，而是更注重旅行的教育价值。许多家庭旅行前会共同查阅资料，设计游览路线，将散落的知识点串联成体系。
越来越多的家长认识到，知识不仅存在于课本中，更蕴藏在真实的文化场景里。一位教师表示：“当孩子们在诵读经典，在黄山之巅辨认奇石，在兵马俑前感受历史，这种学习体验将深深烙印在他们的记忆中。”
这个秋假，上虞的亲子家庭用独特的方式诠释着“读万卷书，行万里路”的真谛。无论是探访本地文化地标，还是远行至名胜古迹，孩子们都在真实场景中建立起知识与情感的深刻连接。文化地标，正以其独特的魅力，成为孩子们成长路上最生动的课堂。