本报讯 （记者 王帆 杜海炯） 在人工智能浪潮奔涌的今天，高校如何培养既懂技术又具人文艺术素养的复合型人才？浙江理工大学科技与艺术学院率先破题，将“科技”与“艺术”深度融通，打造出独具特色的省级一流AI通识课程体系。通过“通识基础+专业模块”的个性化教学路径，以及与产业紧密联动，这所学院正探索出一条赋能未来、接轨社会的人工智能教育创新之路。
在浙江理工大学科技与艺术学院的人工智能教育教学研究中心，建筑工程学院的学生们正专注地盯着电脑屏幕，学习如何运用AI工具进行建筑草图生成和结构分析。这门《人工智能跨学科思维训练》课程，已成为2025级全体新生的必修课。而在另一个教室，信息与控制学院的学生们则沉浸在更专业的AI代码实践中。他们所学习的课程内容，在深度和难度上明显更高。
由于专业差异，浙江理工大学科技与艺术学院信息与控制学院学生需要更前沿、更专业的AI技能，为此该学院额外开设了三门人工智能领域的专业课程。不仅如此，学院还积极拓展校地合作，与本地数字经济产业高地——e游小镇等单位携手，让学生们的课堂延伸至企业一线。
浙江理工大学科技与艺术学院的AI教育创新，远不止于几门课程。其核心在于打破了“千人一课”的传统通识课局限，创新采用“1+X”通专融合模式。前16学时，所有学生共同夯实AI通识基础；后16学时，则可根据专业兴趣，自主选择“AI+创意设计”“AI+数字科技”等九大跨学科模块，实现从“普适认知”到“专业应用”的飞跃。这种以学生为中心、以跨学科思维为导向的培养模式，正是学院“科技+艺术”办学特色的生动实践，它通过人工智能这一纽带，有效赋能了现代高等教育，为培养面向未来的复合型数字人才提供了可借鉴的“科艺样本”。