汤浦镇中心小学 冯佳钰 口述 全媒体记者 万均 整理
没有一朵花，从一开始就是一朵花。每一朵花的绽放，必然要从种子开始，经过发芽、长叶、开花，才能展现最美丽的姿态。
孩子的成长亦是如此，没有一开始就会讲好故事的孩子，也没有一开始就会画好画的孩子。所以，教育是一门慢的艺术，亦是一门爱的艺术。
——题记
遭遇一位淘气孩子
午后，阳光丝丝缕缕地照进窗来。我望向窗外，忽然发现教学楼前的桂花树上挤满了金黄细小的花儿，树下蹲着一个小小的人儿，正小心翼翼地拾着地上散落的星星点点……
这个小小的人儿，就是小辰。
初见小辰，只见他白白圆圆的脸庞上有着一对乌黑发亮的眼睛。说实话，起初我对小辰的印象不错。
可是，就是这样一个长相清秀的小男孩，却经常给我这位班主任出难题：课堂上随意插话，或是找同桌大声聊天；没人理他，就顾自低着头玩弄东西……他的举动影响了课堂教学和同学们的学习，不少任课教师也纷纷向我反映情况。
更令我担虑的是，小辰下课时还总爱做些危险的事情，让我心惊肉跳。起初，我找他谈话提醒，他嘴上答应改掉，过了一两天，该怎么样还是怎么样，一点也没有改变；我严厉批评他，他低着头不语。我请他妈妈来学校，共同商议教育方法，可还是效果不显。
这孩子这么淘气。我该如何开展有的放矢的教育呢？
家校携手 共扶成长
苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。”此话有理！于是，我开始全面深入地了解起小辰的家庭情况及成长经历。
我抽时间专程赴小辰家开展家访，并跟小辰妈妈进行了多次沟通，才了解到小辰的家庭情况。小辰爸爸长期不在身边，妈妈自己一个人又要工作，又要带他，因此也筋疲力尽，慢慢地心情烦操，就常常对着他大吼大叫……
令我惊诧的是，也许是长期积怨所至，小辰妈妈对孩子似乎失去了信心，在与我交谈中，我没有听到她对小辰的肯定，反而一直在抱怨：“我孩子就是太皮了，他就是笨，算了吧……”
这可能就是问题所在！小辰在妈妈长期抱怨声中对自我丧失了信心，慢慢地有些自暴自弃了！
这可要不得！于是我告诉自己：要慢慢来，努力激发起小辰心中的正能量，并允许他一点一点改进和进步。
当然，当前紧要的是努力帮小辰妈妈提振信心，进而成为呵护小辰进步的重要力量。于是，我向小辰妈妈推介了《孩子，你慢慢来》《赏识你的孩子》这两本书。同时，我提醒她：要激发孩子的自尊心和向上能量，需要鼓励，要不吝啬地夸奖小辰，哪怕她只是取得一点小小的进步。此外，我建议并提供了许多家长帮扶孩子成长和进步的方法。随着沟通深入，小辰妈妈渐渐地与我取得了共识。
最后，我跟小辰妈妈约定，家校携手，共同呵护孩子进步！自此，我与小辰妈妈保持着不间断的联系，我及时告知小辰在校表现情况，每有进步表现，我不失时机就告诉她；她也将小辰在家情况一一相告。
一段时间过去，小辰慢慢地有转变，上课开始认真听讲了，作业也开始认真做了……他的脸上开始洋溢着笑容，不再是原先那种什么都无所谓的表情了。
我欣喜于他的变化，这真好！
信任，是最好的鼓励
“老师，小辰还没有放下笔，还在改。”
“老师，小辰肯定偷看了书，才改的。”
……
同学们的七嘴八舌，让原本沉默的小辰瞬间绷不住了，怒不可遏地瞪着别人，一边嚎一边跺脚：“我没有偷看！没有就是没有！”
紧接着，他气鼓鼓地扔掉了听写本，趴在桌子上大哭起来。
这是班级中一次单元测试刚结束时的场景，弄得我有些意外。同时，我想到：信任，是最好的鼓励！对正处于转变和进步中的小辰而言，信任更是“及时雨”！
于是，我蹲下身子，捡起本子，轻轻抚摸着他的头，安慰道：“不要哭，老师相信你，你慢慢讲。”那一霎，他难以置信地看着我，用力擦了擦眼泪，点了点头。
接着，我牵着他去洗了把脸，温柔地说道：“老师看了你的听写本，不仅全对，而且字还写得很漂亮，尤其这个刚修改过的‘我’字。”显然他有些意外，呆呆地看着我。
于是，我乘胜追击，笑眯眯说道：“你瞧，你昨天努力了，今天就会默写了。老师相信你会继续努力的。”他似懂非懂地点了点头。
当然，我知道小辰要跟上大家的脚步，很不容易，单靠自己，力量很薄弱，意志也不够坚定。所以我给小辰安排了学习的“小师傅”，平时多指导他。下一次的听写，他真的做到了全对。
于是，我在全班的面前大声表扬了他。他不好意思地摸了摸自己的小脑袋，眼睛中还透出了前所未有的光亮。
巧设载体 激励成长
只打开了一扇窗是不够的，还要让阳光洒进来。
上课了，我抱着一叠作业正往教室走，就听见此起彼伏的欢呼声从耳边传来。我不由得加快了脚步，只见讲台边散落着几只纸飞机。
“这是谁的，请站起来！”我生气地问道。话音刚落，只见小辰低着头缓缓站了起来。
我心想： 难怪最近教室里都是折坏的废纸屑。难怪最近小辰的本子薄了很多。
看着低头不语的小辰，看着面前精美的纸飞机，我突然灵光乍现，一条妙计涌上心头——举行一场纸飞机比赛，既激发全班学生探求科学的兴趣，也让小辰展示技艺，收获自信。
经过发动后，一场别开生面的大赛开始了。不出意外，小辰制作的飞机遥遥领先，他不仅耐心地分享了自己折飞机的经验，甚至还聊起了各式各样的飞机知识。这一切赢得了同学们的阵阵掌声，他有点害羞，但他微微上扬的嘴角告诉我：他很开心。
教育，得趁热打铁！紧接着，我发动学生们学习如何创编童话，让孩子们用纸飞机创编童话。由于对题材感兴趣，孩子们想象力很丰富，描写得很充分。比如纸机如何几经周折飞上蓝天；纸飞机看到同学们没有纸写作业，变成了本子；纸飞机控诉小主人随意丢垃圾等。
我看着孩子们写的内容，终于问出了憋在心里很久的问题：“纸飞机的故事让你们明白了什么呢？”
“不应该在上课玩纸飞机！”小辰大声喊道。
小辰的话语，激发了其他孩子的思考，越来越多的学生争着回答：“折飞机产生的垃圾应该扔进垃圾桶；我们应该像纸飞机一样努力飞翔，实现自己的梦想……”
我一一肯定了他们，并且带着他们一笔一画、认真地在自己的纸飞机中写下了自己的梦想，并亲手贴在了班级墙上。小辰显得格外激动。
岁月流转，时光飞逝，在这两年的相处中，我看见小辰在慢慢地进步，一步一个脚印，虽有反复，却仍向阳生长。班级的其他孩子也被小辰所感染，各自努力绽放出光彩。
真好！教学相长，我也渐渐明白了:每一个孩子都是独特的个体，每个孩子都是祖国美丽的花朵，只是花期不同，而我作为一名“园丁”，需要做的就是悉心呵护这每一粒种子，用心滋养，用爱陪伴，静待百花盛开，芳香四溢。
阳光温和地洒在桂花树上，那满树的桂花更加金亮，显得熠熠生辉了。我望着桂花树下静静蹲着的小辰，心里再一次默念：“花缓缓开，你慢慢来。”