本报讯 （记者 楼丽君 通讯员 陶周焓 陈利妹） 在学校教育中，有一些特殊教育需求的学生，与普通学生一起学习成长，接受平等教育。融合教育宛如熠熠生辉的明珠，闪耀着公平与希望的光芒。4月18日，市融合教育巡回指导组走进浙大教科博文小学，以专业的视角和深切的关怀，开启一场关于融合教育的深度调研。
当天，市融合教育巡回指导组专家一行漫步校园，听取学校负责人关于校园整体布局的介绍。从教学区的无障碍连廊到活动区的百草园基地，从功能各异的专用教室到设施完备的体育馆，每一处建筑、每一片区域，都承载着学校融合教育理念和对特殊学生的成长关怀。
参观校园后，大家齐聚求是书院。浙大教科博文小学副校长赵瑾旻以“融合教育的‘同心圆’”为题，从资源教室的创新赋能到融合团队的协作深化，从融合课程的多元构建到全域合力的深度共创，阐述学校在融合教育领域的探索与实践。该校推出“一生一案”个性化辅导机制、“1+N”跨学科教师协作模式等，通过圆心聚焦、半径延伸、圆周联动、外圆拓展，深入实施立体化融合教育策略。
在资源教室，市融合教育巡回指导组专家一行查看专业教学器材、温馨康复设备等设施，翻阅特殊学生“一生一案”成长档案，了解特殊学生学习情况、身心特点与个性化需求，在沉浸式调研中全面了解学校融合教育情况，精准定位工作亮点与优化方向。专家组结合调研情况展开研讨，从专业角度提出课程分层设计、教师特教能力培训等系统化建议。
“博文小学用实际行动构建了有温度、有实效的全纳教育生态，为融合教育发展树立了优秀范例。”市教育局基教处干部任文忠对学校在融合教育中所作出的努力和取得的成效给予充分肯定。
接下去，学校将锚定专家组提出的意见和建议，扎实推进育人实践，努力让每位学生在这片教育沃土充分汲取成长养分、舒展独特生命韵律，绘就融合教育美好未来。