本报讯 （记者 戚罗燕） 在《清明上河图》跨越千年的笔墨间，一场关于“经典传承与美育创新”的深度对话正悄然进行。近日，我区169名中小学美术教师相聚华维文澜中学，共同探索艺术教育创新实践，寻求美育浸润新路径。
“叮咚——您的北宋外卖已送达！”随着宋朝快递小哥手持《清明上河图》画卷登场，重华小学教师陈丹斐执教的《一个穿越千年的订单》课堂瞬间点燃。学生在老师引领下，分段解读画作细节，从船工服饰到商贩动态，解码北宋市井密码。互动环节，学生们为画中古人添画游艇、电脑等现代工具，更策划“古今穿越体验游”，邀请张择端笔下的汴京百姓感受上虞繁华，在古今碰撞中实现美育与生活的无缝连接。
以《清明上河图》为教学母题，活动构建“感知—思辨—创造”螺旋式教学体系。实验中学教师赵婷从艺术密码、文化密码、危机密码三个维度对画卷进行解构，在初中课堂实现艺术审美与历史思辨相融合。金融街杭州湾学校教师杨硕则引导学生将画作中水墨线条转化为铁艺骨架，在高中学段完成艺术解构与创意重构相结合。
“美育不仅仅是技艺的传授，更是以审美感知激活文化理解，以创意实践推动经典再生的过程。”在《经典传承视域下的美术课例开发举要》讲座上，浙江师范大学教授、硕士生导师徐军以书装之美为切入点，围绕创设匠作、设计思维、突破生活与还原匠作四大模块，阐述美术课例开发的路径与方法，展现经典传承与创新设计的无限可能。
活动特设“名师高徒”满师和拜师仪式，见证教育精神的代际传递。浙大教科博文小学青年教师许烨菲坦言，“以前我们追求让学生在课堂习得技法，现在更要思考如何让教学有文化厚度、思维深度与创新锐度。”
“美术教师应兼具教学研究者、艺术实践者、价值引领者三重身份。”区教研员顾华平介绍，本次活动通过“师训+研训”“跨学段+跨学科”主题研讨，聚焦“文化解码—创意转化—价值传递”育人链条，通过跨学段联动打破教学边界，助力教师构建多维育人框架，实现“教研赋能”。
以美问路，向光而行。接下来，我区将持续推进“专业赋能”“评价赋能”等系列活动，通过多元载体探索省级教育科学规划课题《四镜赋能：美育浸润行动导引下美术教师美育素养提升策略研究》的现实价值。