全媒体记者 万均 通讯员 王高锋
在第30个“世界读书日”来临之际，鹤小教育集团天香校区二（9）中队以“与书有约 ‘阅’见幸福”为主题，呈现了一场穿越时空的春日诗会。
队员们身着汉服，手执竹简，在泼墨山水般的背景画卷中，将中华诗词的千年风雅编织成一场立体可感的文化盛宴；3位校外辅导员化身“诗词引路人”，带领队员们开启沉浸式朗诵之旅……短短30分钟，三十余首经典诗词如春风拂面，让全体师生沉浸式感受着中华诗词中跃动的春之魂。
这是我区学校精心组织读书活动时的一个生动缩影。
校园
劲吹读书新风尚
又是一年春风起，正是读书好时节。
每逢春季，倡导青少年踊跃跻身读书行动已成为惯例。日前，区教体局下发《关于组织开展全区中小学“爱阅读”读书行动暨师生阅读推广活动的通知》要求，贯彻深化上级全民阅读活动的重要部署和《浙江省教育厅等九部门关于印发<浙江省青少年学生“爱阅读”读书行动方案>的通知》精神，推进中小学书香校园建设，引导激励青少年“爱读书、读好书、善读书”，提升青少年思想道德素质、文化修养和科学素养，着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。
与此同时，精心组织全区中小学参与四大创建评选活动：
——创评阅读指导精品课。鼓励各校围绕人文社科、文学、自然科学或艺术类的一本书展开阅读教学，创新开设阅读指导精品课等。
——创评优秀阅读空间。鼓励各校积极创建或投用开放性、多功能性和情景性等特色阅读空间；创设良好的阅读环境，并配备一定数量的阅读资源，定期或不定期组织各类师生阅读活动等。
——创评书香校园案例。鼓励各校致力于校园阅读整体建设；将阅读指导纳入教学计划，确保每周有固定阅读时间，工作扎实有效且持续推进；建立或逐步建立较完善的阅读课程体系，着力培养一支阅读素养高、专业能力强的教师队伍；组织开展丰富的阅读文化活动，为学生提供良好的阅读环境，并配备专门的阅读空间等。
——创评十佳书香校园。制定上虞区书香校园遴选标准，根据学校各类阅读活动组织开展、阅读作品（案例等）评优评先等情况，综合评定年度十佳书香校园。
通知下发以来，校园劲吹悦读新风：清晨，在耳畔琅琅的书声中，开启书扉新篇；午时，在阅读连廊和流动书吧中，品书香幽韵；傍晚，在课后托管的闲暇中，徜徉书海……
阅读共同体
润泽成长书香远
书籍，是人类进步的阶梯。作为教师，理当为学生作出并做好爱读书、读好书的带头人！为此，教体系统精心组建“阅读共同体”，有效催生师生读书活动。
活跃阅读，需要创新阅读活动机制。2021年，为给全区青少年读书行动增添新的动力，区教体局研究出台区域阅读共同体学校机制，拟定《上虞区中小学阅读共同体合作协议》，并着手组建“中小学阅读共同体”，为活跃师生读书行动助力。在区电教馆精心筹备和指导下，虞北学校金近小学、崧厦街道中心小学、谢晋小学、夏丏尊小学组成的“阅读共同体”率先成立，接着，上浦镇中、上虞外国语学校、滨小集团滨江小学、鹤小集团凤山校区也携手组建起“阅读共同体”，全区已形成“一南一北”两个地域性共同体组织，分别明确主体校、成员校工作职责，开启了全区共同体模式下的区域阅读推广新探索之旅。
两大“阅读共同体”组建以来，积极开展阅读推广活动，培养学生“多读书、读好书、好读书”好习惯；组织教师开展阅读教研、阅读评价、阅读活动设计、阅读课程开发等研讨活动，以点带面，辐射引领提升全区教师能力和水平；组织开展各校书香校园建设、图书管理建设等交流研讨，提升全区学校书香校园品位。
如今，两大“阅读共同体”吸纳的成员学校已达10余所，并催生了“最美是读书”青年教师阅读联盟；各成员学校精心组织多彩的阅读活动，如东山阅读节、青年教师阅读联盟、亲子阅读展演、经典读书辩论、说书大赛、阅读指导教学研讨等，形式丰富的各类活动已开展了20余场，参与师生达万余人次；各校特色读书品牌日显，如金近小学童话教学特色、崧厦街道中心小学经典国学教学特色、谢晋小学影视文学教学特色、上浦镇中瓷源小镇地域特色、滨小集团滨江小学课程节等。
值得一提的是，两大“阅读共同体”坚持不懈组织阅读活动，在助推青年教师培养、学生习惯养成、学校特色发展等基础上，也助力了区域阅读推广的持续深入发展。不少学校由此脱颖而出，上浦镇中、金近小学携手区内其他5所中小学，已一举入选浙江省中小学阅读共同体。