通讯员 陈艳 全媒体记者 万均
3月11日下午，新学期心理健康“阳光巴士”送教活动走进杜亚泉小学，实小集团实验小学陈佳男老师现场执教“恰到好处的距离”一课，聚焦人际边界主题，结合小学生心理特点，精心设计大风换位赛、边界线设计室、青春合作塔、收获彩虹桥等活动内容，帮助学生深入理解青春期尊重与界限的重要性。
作为教体系统精准服务基层学校心理健康教育的创新之举，“阳光巴士”送教活动已进入常态化，并为全区心理健康教育高质量发展注入了新动能。
开通“阳光巴士”
打通心育“最后一公里”
去年5月7日，一辆“阳光巴士”驶进盖北镇中心小学，车上下来各部门组成的专家团队，或耐心地为学生、家长提供心理健康知识辅导，或精心组织形式多样的心育活动等，这是教体系统精准服务基层学校心育的新尝试，也是创新打通心育“最后一公里”的新举措。
可以说，我区是浙江省内心理健康教育起步最早的县之一。自20世纪90年代始，教体系统顺应实情，出台系列心育新政、设置各校站点、配备专职教师、设立专项基金等，心育结出累累硕果。至今，全区63所中小学均建有标准化及以上的心理辅导站，21所学校达到省示范化标准，10所学校被授予省一级心理辅导站；全区教师心理健康教育持证率达97.68%。我区曾成功承办全国首届“健康杯”中小学心理健康教育研讨会。
毋庸讳言，相对而言，一些偏远地区的农村学校心育师资匮乏，问题识别与干预能力不足，亟须针对性支持，日渐成为心理健康教育的薄弱环节。如何破解？教体局精心施策。一是加强心育队伍培育，开展中小学教师全员心理健康与成长赋能专题培训，提升农村学校教师心育认知水平和心理干预实操能力；与浙江师范大学、绍兴文理学院等高校合作，通过“定向委培”“特岗计划”等为乡村学校输送心理学专业毕业生，专职心理教师实现定向培养；二是推动“虞舜阳光健心行动”，由区教体局牵头，联动区卫健局、区公安分局、区民政局、区司法局、团区委、区妇联等部门，印发《虞舜阳光健心行动——上虞区全面加强和保障儿童青少年心理健康工作实施方案》，建立联席会议制度，组建跨领域、跨部门、跨专业的组合式专家团队，发挥全要素优势，给予学校、家长、学生、社区有效指导，提质学校特别是乡村学校心理健康工作体系和服务网络等。
值得一提的是，为进一步精准服务基层学校心理健康教育，普惠乡村中小学生，特别是对“四特生”等有效帮扶，区教体局总结前期经验做法，精心启动“阳光巴士”下乡精准赋能农村学校心理健康教育，解决基层心理健康教育“最后一公里”难题，日渐实现从“形式覆盖”到“实质有效”转变。
开展“三色预警”
扎牢心理安全大防线
“1.2.1、1.2.1我来给你捏捏肩；1.2.1、1.2.1我来给你揉揉腰，我——来——给——你——捶捶背……”日前，丰惠镇中体艺馆内，响亮口号伴随着轻快节奏，学生们玩着、闹着、笑着，参与“拒绝‘蕉绿’”“释放压力”“迎接挑战”等3个心育游戏节目，凝聚了团队力量，调适了健康心理，体验了成长快乐。
这是“阳光巴士”进乡村学校开展心育时的生动场景。
近年来，教体系统以“阳光巴士”为纽带，依托区学生心理发展中心，启动橙色警校联动、蓝色家校联动、绿色医校联动“三色”预警干预机制，帮助学校畅通与公安、医院、家庭的联系渠道。
——开设“橙色”通道，实现警校联动。区教体局联合区公安分局搭建“生机盎然”预警联动处置平台，购置升级区域版中小学心理健康测评系统，建立学生心理健康数据云平台，打通教体系统与公安系统的数据壁垒，构筑“事前预防精准化、事中处置专业化、事后跟踪长效化”心理安全防线，强化心理安全风险预判，实现区域心理测评预警、咨询、转介、救治服务一体化智能管理。同时以区学生心理发展中心为核心，推动各级各类指导服务站点开展工作，形成“1中心＋X服务点”网格化管理模式，成为青少年“生机盎然”指导转介与教育、救治示范基地。探索引入“心理健康医师顾问”，推行基于大数据技能的危机排查，完善特殊学生心理档案数据库，强化分类施策，实施一对一结对帮扶，建立信息共享和综合研判制度，全面完善心理危机学生“发现—干预—诊疗—回访”工作闭环等。
——打造“蓝色”通道，实现家校联动。协同区妇联打造家庭教育个案咨询服务点，举办青少年家庭教育个案心理咨询工作坊，提高服务点志愿者的个案咨询实务能力；举办“提高情商 和谐沟通”初中家长成长营，开办“阳光智慧”父母成长工作坊和直播讲堂，举办小学家长系列读书会，开展幼儿亲子绘本阅读讲座等，为家庭提供针对性指导，提供具体可操作家庭教育建议，强化家长心育主体作用，呵护学生心理健康发展。
——开通“绿色”通道，实现医校联动。联动区卫健局建设社会心理服务点，完善社会心理服务体系建设，实现“预防—干预—康复”全链条管理，为有需要的学生提供及时和优质的医疗服务，有效降低校园心理危机事件发生率。通过优先安排转介学生到市级专业医院等就诊检查，联系市级相关医院心理健康门诊专家来虞开展青春期心理、压力管理等主题义诊、讲座等活动，同时加强培训和管理，提供服务，提高服务质量和效率，为青少年提供及时、专业、全面的医疗服务，使他们的心理健康问题得到及时妥善解决。
实施精准赋能
构建心育新样态
心理健康教育，是项系统工程，需立足区域实际，需贴近学生实情，需聚焦“五育融心”，全方位促进学生身心健康和人格发展。为此，教体系统结合全区中小学生特点和资源条件，依托“阳光巴士”载体，注重构建精准服务体系，融创特色活动，搭建数字化服务平台，将学生心理健康教育贯穿乡村学校教育教学全过程、各环节，促进学生身心健康，涵养阳光健全人格。
构建分层分类精准服务体系，提高乡村心育覆盖面及有效率。组织全区中小学生全员心理健康筛查，建立心理健康档案，动态跟踪重点群体，通过问卷、家访、教师反馈等方式，梳理乡村心理健康教育痛点和难点。施行三级干预机制，即一级预防面向全体学生普及心理健康课程，开展生命教育、情绪管理、抗逆力训练等主题活动；二级干预针对风险群体通过小组辅导、沙盘游戏、艺术疗愈等方式介入；三级干预针对危机个案联动专业心理咨询师、医疗机构，建立转介绿色通道等。
融合乡土文化创设个性化心育活动，提升学生心育参与感和获得感。根据校情、生情分层分类提供个性化活动方案，将心育与孝德文化、农耕传统结合，创设“田间劳动疗愈课”“孝亲感恩团体活动”等特色课程；通过农事体验、自然教育缓解学业压力，增强心理韧性；通过拓展游戏、心理剧演绎、心理委员游学、趣味游园等非传统教授式活动，开展“田间心理课堂”“乡村少年心理剧社”等实践项目；创编“方言心理剧”，组织学生用当地方言编排心理剧，通过“情绪表达—村民评议—专家解读”模式化解心理困惑，提升学生心育参与感和获得感。
搭建“云上心育”平台数字化工具，赋能乡村心理健康教育。整合心理测评系统、AI情绪识别工具、在线课程资源库，研发云端心育课5分钟微课等，通过“阳光巴士”供乡村学校免费使用；采集“一校一档案”管理数据，为每位学生建立动态心理档案，通过动态数据分析精准定位须及时干预的群体。同时实现线上线下融合服务衔接，微信小程序平台预约系统对接区学生心理发展中心，学生和家长可直接在线进行线上咨询，也可在线预约心理咨询师的线下家庭辅导、个别咨询等免费服务。此外，推出“稻香心灵夜话”直播、VR乡土疗愈舱、“每月1小时”个案远程督导等数字化服务，实现“服务可及性提升、干预精准度提升、资源利用效率提升”的“三提升”。
随着一辆辆“阳光巴士”开进校园，乡村学校心育成果日显。据介绍，自去年开启“阳光巴士”项目以来，累计开展68场次下乡送教活动，帮助20余所学校优化心理健康教育方案，惠及全区63所中小学及偏远农村学校，有效提升全区乡村心理健康教育水平；区学生心理发展中心接待家长及学生咨询1681余人次，成功干预24例心理危机个案，辅导时长超1040小时，为320名家长提供针对性指导；通过“家校夜话”“家庭心理课堂”等活动，已覆盖800余户农村家庭。