依托名师引领 激励自我成长

实验中学 周妮 口述 本报记者 万均 整理

　　时光匆匆，岁月流转，不知不觉间，我加入浙江省潘建德名师工作室已有9个年头了，感觉收获颇丰。

　　在工作室多年，作为一名青年教师的我，依托名师引领、名师引路、名师指导，日渐坚定了从教初心，踏着时间痕迹一路收获成长的喜悦。

依托名师引领 激励自我成长

实验中学 周妮 口述 本报记者 万均 整理

　　找准方向 反思自我

　　有句话说得好：找到努力的方向比努力更重要。名师工作室这一平台，不仅为我个人专业发展提供了机会，同时也使我更深刻地认识到教育的本质，更加坚定了初心，也更勇于践行使命。

　　作为一名青年教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”在教育教学中，我始终牢记这句话，以饱满热情投入到自己所热爱的教育事业中。

　　我很荣幸加入到浙江省潘建德名师工作室名师，在名师指导下，日渐找准了自我努力的方向。在工作室团队组织的教研活动、学习指导方面，潘导都秉承着他一贯的作风：以身作则，亲力亲为。他将自己多年的教学经验和深厚的教学理论传授给每一位成员，使成员们获益匪浅。特别是潘导那出口成章、句句蕴含哲理的话语，总是给人启迪。他说：“人活一辈子，虚度是一天，忙碌也是一天，与其虚度不如忙碌，忙碌能使人收获多重的人生！如果今天怕苦怕累，明天会更苦更累！”他还说：“作为教师，我们要做一个有思想的人，一个勤学的人，一个不断创新的人。”诸如此类的话语，无时无刻不影响着我，使我更加明白了自己将要为之奋斗的方向。

　　学会沉淀 提升自我

　　加入工作室后，让孤军奋斗成为团体合作，能融合集体的智慧，实现教育资源优势互补。这对我的成长意义深远。

　　在工作室里，各成员之间相互鼓励、相互督促、相互提高。通过资源共享，让我有了更多的知识积累，也节省了很多成长的时间。通过工作室成员之间团结协作备课、研课、说课，拓展了我在专业方面的思维宽度和深度。

　　人生像一杯茶，经过生活的洗礼时要学会沉淀自己。在名师引领下，我增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，同时我也在不断学习、反思，沉淀自己，让自己在一定程度上得到了提高。

　　在潘导带领下，工作室针对初中数学研究的方向、核心素养的培育、项目化学习等方面进行了系统化的学习，一月一次的集中培训，工作室成员分享示范课，通过真实课堂、课例研讨，使所有工作室成员在思想上有了更深的认识，理念上有了提升。

　　至今，我已成功开出了两节大型市级精准教学展示课和上虞区级多次示范课和讲座，而且优质课、基本功比武均获上虞区一等奖。我先后被评为上虞区学科带头人、上虞区名师、绍兴市学科带头人、绍兴市教坛新秀等。

　　学以致用 实现自我

　　“学了不会用，等于白学。”我经常对学生这样说。其实，我也一直注重把自己在名师工作室所学到的东西用于教学中。

　　从加入工作室开始，我就深刻感受到成员们对教育科研的热情与积极，这也带动了我对科研的兴趣。在一次次参与科研的学习中，加深了我对课程与课改的认识，更新了教育理念，提高了专业教育水平，也促使我不断反思自己的教学实践，把教学反思及时通过教研进行教学研究。在这个过程中，让我领略了名师的教育境界，让我有了更多的机会与名师面对面。每一次与他们的交流，我感受到了名师的底蕴深厚，热情教育的魅力，感受到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神，他们优秀的品质如同黑夜中的一轮明月，照亮了我前行的道路。

　　工作室的活动，为我们的教学注入了新的活力。我们的活动内容丰富多彩，课堂展示活动，课题培训，外出黄山、桂林、成都观摩学习等，都为圆“教育梦”而在努力。每次活动都让我经历一次洗礼，每一次活动都给了我新的思想、新的启发。

　　在工作室活动中一路历练，我过得充实而精彩，收获满满。我所写论文《阶段推进式精准课讲评》获省一等奖；《九曲若连环 曲径可通幽》《抛砖引入 攻心为上》《望闻问切——在数学课堂中的尝试》获绍兴市一等奖；《挖掘教材资源 引源头活水》 《心有桃花源 处处水云间》《建立多元课堂 提高学习效率》《舌尖上的数学》《数学教学中“加减乘除”》《深化校本研训 助力教师成长》获区一等奖；《如何提高中考复习效率》发表在中学课程辅导上。

　　可以说，名师工作室已成为成员们互相学习、互相促进、互相提高的大家庭。在这个大家庭里，我找到了自己前进的方向；在这个大家庭里，我体会到了互助共进的热情；在这个大家庭里，我领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，向导师学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。

　　学无止境，我将永远坚守在教育教学路上……