心若向阳 花自盛开

——记上虞区“龙盛十佳模范班主任”王培丽

本报记者 王淋玲

　　优化治班方略 营造良好班风

　　苏格拉底说：“每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。”2006年，大学毕业的王培丽怀着敬畏虔诚之心，走上梦寐以求的三尺讲台，怀揣着“让每个孩子都身心健康、阳光快乐成长”的育人理念，在班主任岗位上开启了教书育人的职业生涯。

　　小学六年是学生学习与成长的黄金阶段，这期间，学生们不但需要学习系统的科学文化知识，还需要有强健的体魄和健康的心理。正因如此，身为班主任的王培丽在教育教学的过程中，十分重视与学生的情感交流。平日里，她不仅喜爱品学兼优的学生，更关心那些学习、行为有困难的孩子，给予他们充分的肯定和真诚的赞赏，在帮助学生树立信心的同时，进一步优化教育氛围，营造良好学风。

　　为帮助学生形成良好的人生观、世界观和价值观，在日常班级管理中，王培丽会采取游戏互动的治班方略，时常利用班会、晨会、主题化拓展、综合实践活动等契机，组织开展一些积极向上、有意义的游戏活动，让学生通过相互之间的合作、交流、沟通、协调，感受快乐，感受成功，培养他们吃苦耐劳、团结协作、勇敢顽强、沉着果断的优良品质，进而塑造积极、健康、乐观、向上的心理状态。

　　每年暑假，王培丽还会组织社会实践活动，带着学生们给高温下工作的劳动者送清凉，分发矿泉水、扇子、花露水、风油精等消暑用品，或领着大家走上街头、走进商场进行校报爱心义卖，既锻炼了学生的交际能力，又用小善举奉献了大爱心。

　　关注心理健康 倡导鼓励教育

　　班主任不仅是学生学习活动的组织者和管理者，也是学生心理健康教育的启蒙者和引领者。“我现在带的班级共有33名学生，其中，新居民子女和留守儿童占30.3%，离异单亲家庭孩子占21.2%。由于父母工作不稳定或长期不在身边，导致部分学生个人综合素质参差不齐，普遍存在以自我为中心、缺少担当和责任、敏感、受挫能力较弱等特点。”

　　为了走进这部分学生的内心，王培丽一直坚持用情感和爱心去感染学生，引导他们伴随着丰富而快乐的情感体验参与学习，真正做到“亲其师，信其道”。班里有个名叫小鑫（化名）的男孩子，因父亲意外去世，母亲忙于工作，大多数时间由长辈陪同照料。但也正是这份弥补式的宠爱，让小小年纪的小鑫易怒、暴躁，甚至出现了攻击性行为。

　　经过全面的心理分析，王培丽决定为小鑫开启一段寻爱之旅。她耐心教授小鑫正确与人交往的方法，引导他与同学融洽相处；定期挑选流动同桌，教会小鑫文明有礼的言谈举止；带着小鑫和同学们做游戏，不断增进情感互动；适度容忍小鑫的小问题，尽量放大和夸赞他的进步与改变；设置临时小岗位让小鑫在班里有事可做，帮助他找到集体归属感……慢慢地，感受到来自老师和同学们真诚的爱与鼓励的小鑫开始变了，他尝试着主动打扫教室卫生，帮老师发本子，帮同学们分发餐具和水果，班里的同学都更喜欢他了。

　　“小鑫的改变，让我意识到作为班主任要善于捕捉每个学生身上的闪光点，及时给予鼓励赞扬，进而促使学生养成良好的心理品格，建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。”王培丽深有感触地说。

　　凝聚家校合力 提升共育水平

　　小学中高段是学生成长的关键期，也是培养学生情绪能力和心理素质的最佳时期。去年6月，王培丽发现班里另一名安静内向的男孩子突然变得焦躁起来，常因一些小事与同学发生矛盾争吵，老师批评教育时还会有敌对情绪。“带着疑惑，我找到孩子的妈妈了解情况，发现在他的整个成长过程中，父亲一直处于缺位状态，在家不仅对孩子没有耐心，还把所有教育问题都推给妈妈，造成了孩子性格上的缺陷。”第二天，她再次找到孩子的爸爸妈妈进行沟通，希望家长能配合引导，共同关注孩子的身心健康。在重点关注辅导该名学生的过程中，王培丽还找到各科老师沟通帮教措施，共同分析学生心理特点，不断完善心育历程，助推学生健康成长。

　　为提升家校共育水平，王培丽给每位学生都准备了一本家校联系册，及时将在校学习、生活情况反馈给学生家长。平日里，她也时常利用微信、钉钉与家长保持密切联系，帮助家长解决教育困惑。同时，定期在家长群推送家庭教育和心理健康方面的资料、讲座、视频，并利用家长会等活动契机，帮助家长了解学生在不同年龄段的身心特点、学习重点和指导方法，以达到勤沟通，促成长的教育效果。

　　在王培丽的带领下，她所任教的班级班风正、学风浓，深受家长们的一致好评，多次获评“校模范班级”“上虞区先进班级”“绍兴市书香班级”等荣誉称号。其本人也被评为“上虞区先进班主任”，并获得第八届上虞区中小学班主任基本功大赛一等奖第一名，2022年绍兴市中小学班主任基本功比赛暨省赛选拔赛二等奖。

　　回首十七年的教育生涯，一批又一批满脸稚气的孩童在王培丽的教导下成长为朝气蓬勃的翩翩少年，带着自信勇敢，毕业升学，奔赴下一场星辰大海。她说：“班主任工作细致繁琐，任重道远，却也让我收获着满满的幸福感。看着学生们在积极向上的班集体中，个性才华得到展示，健康身心得到发展，我知道这一切努力都是值得的。因为，心若向阳，花自盛开！”

　　在十七年的从教生涯中，她一直担任着班主任的工作，秉持“让每个孩子都身心健康、阳光快乐成长”的育人理念，传道授业，育心育德。在平凡、普通、细微的班级管理工作中，她尊重、关注、帮助每一个生命个体，努力促使他们养成活泼向上、阳光乐观的健全人格，成长为更好的自己。她就是区“龙盛十佳模范班主任”、城东小学语文教师王培丽。