活教师 活课堂 活学生

——丰惠镇中推进减负提质工作一瞥

通讯员 华洪湖 本报记者 万均

　　分级分层　精心培育“活教师”

　　“推动学校减负提质，教师是关键。在严格执行减负刚性要求的同时，我校着力培育一支具有职业精神和创新活力的‘活教师’队伍，为减负提质奠定了师资保障。”昨日，丰惠镇中校长胡建永如是说。

　　学校立足教师队伍现状，探索分级分层培养机制，精心确立校、区、市名师培养对象，激励他们制订三年成长规划与发展目标，并实施“导师制”帮扶；定向培养3年后，择优列入各级“名优教师”培养计划。同步推进“青蓝工程”，组织青年教师“拜师”，落实相关职责，激励青年教师尽快脱颖而出。学校现有浙派名师培养对象1名，绍兴市名师工作室成员1名，绍兴市学科带头人两名，上虞区名师两名、学科带头人两名。

　　减负，就得减作业，需要教师精心备课。学校探索新备课流程，坚持备学、备教、备活动“三备”原则，重点强化“学习单”制作，有效开展小组合作学习，定期组织优秀备课组集体备课展示活动等。同时，学校以备课组为单位，有序安排各学科试卷命题培训，提高全体教师试题命制等能力，将集体备课作为提质减负的“动力源”。

　　活跃教研活动，是提升教师素养的有效手段，也是推动减负的务实途径。学校不定期组织教学开放周活动，要求全体教师承担上课和评课任务。学校采取“请进来，走出去”相结合方式，邀约专家名师来校作专题报告，组织教师外出学习取经；鼓励教师研大纲教材，定精讲内容，精心设计有针对性、代表性、层次性和创新性的习题，采取多种形式开展课堂练习。区课题一等奖获得者田骏老师表示，参与课改实践，是教师钻研业务、提升素质的自我历练和提高，收获颇丰。

　　伴随教师整体素质提升，学校发展内涵有效丰富。学校先后被教育部命名为全国中小学国防教育“特色学校”和“示范学校”，被命名为“浙江省农村示范初中”“浙江省标准化学校”“绍兴市文明单位”“绍兴市平安校园”“绍兴市示范家长学校”“绍兴市现代化学校”等荣誉。

　　多措并举 创新打造“活课堂”

　　周一下午第三节课，808班的小钟兴致勃勃地赶赴布艺社团拓展课。小钟说：在进入布艺社团前，我认为这些废弃的布料毫无用处，但在一年后，我发现这些布料大有用处，一年中我学到了很多东西，现在可以自己缝制包包、发饰等用品，我的作品还在市里获了奖。

　　活跃“第二课堂”，拓展减负提质新空间。学校已相继开设布艺、动画制作、葫芦丝、集邮等23门拓展课程，3个社团被评为区级精品社团，多人在区市级比赛中获奖。

　　减负不减质，关键在提升课堂教学质量。近年来，学校将课堂作为减负主阵地，秉持“教师的智慧不在于教，而在于让学生智慧地学”课堂新理念，创新打造高效“智慧”课堂。学校提出：“将课堂还给学生、将思考时间与空间还给学生、将动手实践机会还给学生。”坚持课堂教学“八字”方针，即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、手段要“新”、考核要“严”、批改辅导要“细”、检查评价要“公”、负担要“轻”，让课堂成为“学为中心、主动学习”减负新阵地。

　　课堂作业改革，是落实“双减”政策、撬动减负提质的杠杆之一。学校将优化作业设计作为减负提质着力点，合力构建“1234”作业管理体系，即一个宗旨：“减负增效，全面发展。”抓住两大板块：校内书写作业和校外动手作业；注重三层梯度：基础作业、提高作业、拓展作业；实施四项严禁：严禁给家长布置作业，严禁要求家长批改作业，严禁让学生自批自改作业，严禁私自征订教辅资料等。同时该校通过完善作业设计指南、开展优质作业展示交流、举办作业设计大赛等，激励教师自觉提升作业设计能力水平。

　　课后服务，是新课堂，也是减负提质新阵地。为此，学校推行“5+1+1”的课后服务新模式，“5”是指每个年段确保5名不同学科教师进行全程下班晚自习管理，“1+1”是指教师对学生晚自习进行独立作业学习和选课提优个性化管理。课后服务新举措实施以来，得到家长广泛好评。703班学生家长沈女士感言：如今，孩子回家作业少了，培养爱好和特长的时间多了。我得为学校做法点赞。

　　五育并举　全面呵护“活学生”

　　探索减负提质新路，落脚点应在培育“活学生”上。为此，学校面对“后疫情”时代特点，坚持五育并举，精心呵护学生成长，全面呵护发展“活学生”。

　　——心理辅导保证健康。近年来，虞南山区部分学校撤并，目前学校接纳了丰惠、丁宅、下管、陈溪、岭南等“三乡两镇”的学生，加上日益增加的新居民子女，学情日益复杂，“四特”学生随之增加。学校因势而动，积极探索建立学生心理档案、填写班级心理晴雨表、开展心理咨询服务、举办心理讲座培训等途径，帮助学生解决心理困扰，提高心理素质。近日，九年级学生听了“中考同行 青春减压——中考应考心理疏导”讲座，八年级学生听了“我们会遇见怎样的自己”心理讲座，学生们反映：学会了调整自己的情绪，有效缓解了紧张、焦虑的心理，提高了遇事应对解决能力。

　　——德育活动提升素养。学校精心创设德育活动，激引学生自觉锻造核心价值观，进而正道前行。新春开学以来，学校相继组织“红心向党，青春飞扬”习近平法治思想宣讲活动、警校共建、法治进校园、“遇见青春之城”植树活动、“学农寻本”春季研学活动、“革命传统永不忘，烈士精神照后人”清明祭英烈等活动，丰富了学生的校园生活，提升了学生的综合素养。前不久，805班的小周同学不幸罹患恶性肿瘤，面对小周同学家庭生活拮据的情况，学校党支部、团总支积极行动，全校师生纷纷解囊相助，不到一周时间，就筹集爱心资金3万多元，全校师生用行动诠释了爱的力量，谱写了一曲满满真情的爱心赞歌。

　　——增强体魄展现活力。学校精心组织一年两度运动会，每月一次小型体育比赛；开齐开足体育课程，每天下午还专门安排一节课时间，要求当天没有体育课的班级学生参加课外活动，活动内容包括田径、技巧、足球、篮球、乒乓球、韵律操等，保证了学生体育活动时间。707班的小周同学说：经常性参加课外活动，我的学习生活更加丰富了，我也掌握了更多的强身技能。

　　——劳动实践发展潜能。学校在校园中开辟“一米农苑”，定期组织学生参与劳动实践。同时组织学生赴东林针织有限公司车间进行实地参观，学习工匠精神；在成品包装车间，在劳动辅导员指导下，学生们边学边做，同伴们协助合作，一个个成品终于完成了！看着桌子上打包的袜子，学生们体验到劳动辛苦，也收获着劳动的快乐。此外，学校激活“学校+家庭+社会”协同机制，聘任家长及各类能人为劳动辅导员，精心组织各类学工学农活动，不断擦亮学校劳动教育品牌。

　　减负不减质，全面促成长。近年来，学生在语文、科学、美术、体育、艺术、征文等多项学科竞赛活动中获得区级一等奖共21项，二等奖共50多项。