全区学前教育建设推出新动作

城乡共建共享多质态“优共体”

　　本报讯 （记者 万均 通讯员 夏伟忠） 5月23日，绍兴市学前教育“园村1+1”优共体建设研讨会召开，部分优共体交流分享工作方案及前期工作经验，绍兴市文理学院课题组专家成员现场作点评指导，会议还就下一步工作作出部署。这标志着在共同富裕示范区建设背景下学前教育优质发展共同体建设进入实质性启动阶段。

　　“秉持党的二十大‘办好学前教育’、在‘幼有所育’上不断取得新进展为精神指导，结合推进《上虞区加快学前教育发展第四轮三年行动计划》要求，我区将以共谋、共建、共享、共赢为宗旨，通过全区学前教育‘优共体’建设，共谋‘教育＋’发展新模式，共建城乡多质态‘优共体’，共享教育资源，实现城乡学前教育发展共赢。”昨日，区教体局相关负责人如此表示。

　　区教体局学前办相关人员介绍，学前教育优共体是指学前教育阶段城区园与镇村园、优质园与薄弱园、各级幼儿园与所在镇街、村（社区）以多种形式合作共生的教育成长共同体，旨在全面实现学前教育优质均衡发展。

　　教育优质均衡，是实现共同富裕的重要基石。补齐乡村学前教育短板，推动学前教育优质均衡发展，是学前教育高质量发展的基础与保障，更是兜底教育公平、实现区域共同富裕，提升群众获得感、幸福感、认同感的重要抓手。自绍兴市教育局下发《关于共同富裕示范区建设背景下学前教育优质发展共同体建设的指导意见》以来，区教体局迅速行动，坚持科学谋划原则，全面摸排和精准分析城乡幼儿园资源现状，加强顶层设计，制定优共体实施方案；坚持因地制宜原则，立足区域发展需求和工作实际，挖掘和整合优共体内外资源，打通园际、城乡、系统边界，搭建资源共享平台，健全资源共享机制；坚持鼓励创新原则，支持和鼓励优质幼儿园发挥优势、创造品牌，鼓励各地探索创新和生动实践，为全区提供具有可复制可推广的实践案例。在此基础上，我区结合全区幼儿园“活教育”课程改革片区联盟建设实际，精心制定并出台《学前教育优质发展共同体建设的实施意见》。

　　记者从教体局学前办了解到：我区建设学前教育优共体有三种模式：

　　一是“城乡1＋1”优共体，即1所城区优质园＋1所农村园，鼓励农村幼儿园与城区省一级园之间组成1+1融合型优共体。通过城乡幼儿园异质态资源的双向支持与互通共享，实现园务管理、师资培育、保教质量、课程建设及园所文化等方面的共同成长和优质发展。

　　二是“园村（社区）1＋1”优共体，即1所幼儿园＋1个镇街、村或社区，以幼儿园发展为出发点和落脚点，各级各类幼儿园与园所所在镇街、村（社区）组成1+1共建型优共体。盘活当地自然、人文资源，合理转化为幼儿园课程实践内容。发挥村镇、社区的教育功能和价值，在幼儿园保教质量提升的同时实现幼儿园与乡村（社区）资源共享、治理共建、文化共融。

　　三是“城乡1-N”优共体，即1 所城区优质园面向N所薄弱园，充分发挥省二级及以上优质园的示范辐射作用，进一步优化全区幼儿园“活教育”课程改革片区联盟建设，通过“片区联盟园”，推动薄弱幼儿园在园务管理、师资培训、课程园本化实践等方面的质量提升，构建有利于片区学前教育品质整体提升的生态环境。

　　作为全区学前教育的新动作，需要目标引领。教体局提出了建设学前教育优共体总体目标：通过三年时间，全区培育一批“融城乡、跨领域、多质态”的示范性学前教育优共体。至少培育一个县域标识度显著的“城乡1+1”或“园村（社区）1＋1”优共体。至2025年，培育区、市级示范性优共体10个，优共体建设覆盖面达园所总数100%。今年，全面启动学前教育优共体组建工作；2024年，命名一批区级示范性优共体，同时培育至少1-2个“城乡1+1”或“园村（社区）1+1”市级示范性优共体，“城乡1-N”优共体实现区域全覆盖；2025年，遴选一批有上虞特色、可推广复制的区级最佳优共体实践案例，完善多质态的优共体建设模式和运行机制，合力打造学前教育优共体建设“上虞样板”。

　　建设学前教育优共体，是项民生工程，需要加强统筹，合力推动。为此，区教体局主动集聚镇街、村社、幼儿园等合力，着力构建全方位、一体化联动考评机制，考评以发展性评价为主，重点考评优共体实施过程中预期目标的达成情况，将定期组织示范性优共体、最佳实践案例的评比，考评结果纳入幼儿园年度考核。