技术赋能 振飞“两翼”

我区两大省级实验区工作推进会部署新任务

　　本报讯 （记者 万均 通讯员 丁立军） 近日，区教体局组织省大数据精准教学实验区暨省义教段作业改革实验区工作推进会，梳理前阶段经验，部署下阶段重点任务。

　　会议提出，要积极运用新技术新手段，探索两大省级实验区实施途径、模式，不断提升实验区工作水平。

　　扎实推进 “两翼”并举

　　近年来，教体系统秉持“办有品质的活教育，育高素质的时代新人”目标，以“与时俱进”姿态推进学、教方式变革，大力推进教育治理体系和治理能力现代化，改革成果日益显现。截至去年3月，教体系统正在进行的省级试点、实验区项目已达3个：分别是省“改进学校教学管理”试点项目、省“大数据精准教学实验区”项目、省“义务教育阶段作业改革实验区”项目。如何科学有效地推进探索各试点项目？成为了一个新课题。

　　区教体局项目实施领导小组深度分析三大项目主题、要求、特点等，在集思广益基础上，精心制订项目实施顶层设计方案，提出构建“一体两翼”格局新思路：以“改进学校教学管理”试点项目为主体，以“大数据精准教学实验区”项目和“义教段作业改革实验区”项目为两翼，相辅相成，融为一体。同时把“作业改革实验区”项目核心方向界定在“技术支持下的大单元作业设计与实施”，以便与“大数据精准教学实验区”项目形成无缝对接。

　　试点工作，一向是上虞教师队伍建设浪尖扬帆的重要支点。在倾力打造“一体”项目同时，如何推动“两翼”项目？需要创新实施关键路径。结合系统实际，教体局创新探索“双减”和“双新”背景下教学改革突破，有序推进省“大数据精准教学实验区”项目和省“义务教育阶段作业改革实验区”项目。借实验区东风，我区启动建设“学在上虞”信息化综合平台，包含上虞教育数据中心、教学应用平台、教学资源平台，以大平台轻应用模式架构起集教育管理、日常教学应用、资源归集共享、网络研修、学业分析评估、作业改革（大单元作业）等于一体，支持多端应用，实现与“教育魔方”无缝对接的一体化智慧教育平台。与此同时，试点学校、教师联盟、学科实施小组等相关研究工作正在抓紧实施中。

　　各校积极开展“大数据精准教学”应用，已收获阶段性成效。实初集团实验中学以创建“绍兴市智慧教育示范学校”“浙江省数字化教育试点学校”等为载体，着力建设“实初云脑”，开展全方位智慧校园建设；依托互联网、云计算和大数据技术，以资源库为核心，利用激促学、提辅学、大数据精准分析三大系统，更新了教育理念，拓宽了教学手段，提高了教学质量。浙师大上虞附中主打“基于数据分析的作业优化行动”课题研究，实验小学主推基于“互联网+教学”的校本教研，崧厦街道小学主攻“童慧课堂”教学模式探索等，特色日显。上虞中学《“双减”背景下高中基于大数据作业设计与实施》、浙师大上虞附中《“双减”视域下基于大数据的作业优化实践研究》等被列为浙江省大数据精准教学“十四五”子课题。

　　义教段作业改革实验区工作同步前推。初中段，突出学科素养和能力立意的原题创编。全区相继开展语文、数学、英语、科学、社会法治等学科的作业设计评比活动，有效催生全区作业研究的热度，丰富了学科作业资源。各校依托学科原创练习和作业设计的征集与评比活动，提升了学科教师的作业设计、实施和评价能力。小学段，突出项目化和学科特色化作业。各校在做好学科常规作业改革同时，积极探索项目化学习的学校落地，深入开展基于项目化学习特点的作业，展开“灵动地学习”，实现学生“完整地成长”。我区已实现了小学段项目化学习基本普及，首期项目化优秀案例和展示视频已于去年9月正式发布。当下，结合学科特点，区教师发展中心正着力推进基于学科素养发展的作业研究，如小学数学的情景化作业和小学英语表达素养提升类作业等。

　　据教师发展中心相关负责人介绍，当下，小学段、初中段部分学科，正积极围绕实验区“技术支持下的学科大单元作业设计与实施”项目，围绕学科大单元主题框架，根据作业目标，选编、创编大单元作业，并通过“学在上虞”平台引导学校、教师组织实施练习与检测，并通过练习、检测等反馈，不断加以改进，以形成相对优质的大单元作业库，并在此基础上不断提高教师的作业设计与实施能力。

　　业内人士评价，作为“两翼”的两个实验区研究项目创新开展，为全区教育生态建设、教师专业发展和学生多样态成长带来了更多样化的、与时俱进的资源和技术支持，开辟了全区教育质量提升、学生核心素养培育新的生长点。

　　技术赋能 振飞“两翼”

　　省教育厅教研室教育技术教研员王小明作《以精准教学撬动教育高质量发展》报告，省初中英语教研员李威峰作《基于新课标理念的初中智慧作业设计》报告；大数据精准教学实验区共同体学校、义教段作业改革实验区基地学校分别授牌；实验中学以《基于大数据的分层作业探索》为主题，分享精准教与学设施建设情况，浙师大上虞附中就《数据驱动下的智慧课堂精准“教”“学”实践》主题，进行智慧教育经验分享；实验中学两位教师开设两堂观摩课……

　　两大省级实验区工作推进会以“技术赋能，推进学科大单元作业设计与实施”为主题，干货满满，精彩不断。

　　会议提出，要以推进会为新起点，循序渐进，扎实推动实验区工作。各校及相关职能科室要进一步提升对两个实验区工作的认识，根据实验区三年工作方案，有序推进各项工作，在推进过程中不断摸索，不断总结，坚持在“理论指导下实践，在实践基础上提炼”的工作原则，不断提升实验区工作水平。

　　会议要求，要探索技术赋能新渠道，潜心研究，创新推动实验区工作。在两个实验区工作领导小组安排下，各大数据精准教学实验区共同体学校、义教段作业改革实验区基地学校要立足各校实情，积极借助“学在上虞”平台技术支持，创新开展实验工作，充分利用好大数据资源，潜心开展循证研究，坚持用数据说话，多做“量化”研究。

　　会议强调，要着眼师生核心素养新提升，磨砺能力，高质量推动实验区工作。作为教师，要加强理论学习，尤其要加强三类技术提升：一是智能技术，通过技术平台展示、检验、反馈作业资源；二是作业编制技术，能系统地确定大单元主题，合理设定作业目标，科学编制大单元作业，并通过反馈不断加以迭代更新、改进优化；三是作业分析技术，通过练习、检测采集数据，分析数据并进行出错归因，重新调整教学策略以改进教学，提升学科教学质量。教师在提升综合素质的基础上，更好服务学生，助力学生全面发展。

　　省大数据精准教学实验区共同体学校、省义务教育阶段作业改革实验区基地学校、教师发展中心、全区各初中学校、乡镇（街道）中心小学、大单元作业学科实施小组等领导、教研员、教师共120余人参加了会议。