□通讯员陆华燕王俏俊
“双减”政策下，如何守住教学常规底线，跳出减负减质的误区，打造贴合学生成长规律的优质课堂，成为不少学校探索的课题。近年来，吴宁四校教育集团坚守教育初心，以“教学五认真”为核心抓手，紧扣“乐学善思、雅言雅行”乐雅课堂理念，把精细化教学服务融入每一节课堂、每一次教学环节，让学生快乐学习、文雅成长。
以研促教，雕琢乐雅精品课堂
备好一堂课，是上好一堂课的起点。吴宁四校全面推行“三备三研”集体备课制度，让单兵作战转变为团队集智共创，从源头夯实课堂教学根基。
课堂是育人的主阵地。学校结合乐雅办学特色，打造“121”课堂模式：课堂前10分钟趣味导学，勾起孩子学习好奇心；中间20分钟聚焦小组合作与深度探究，鼓励孩子主动思考大胆表达；最后10分钟梳理知识点，完整闭环课堂学习内容，把学习主动权还给孩子。
在吴宁四校，每个老师都是课堂参与者、设计者，在实打实的听课、磨课、评课中，一点点优化课堂细节，打造高质量的乐雅课堂。
多元赋能，护航学生文雅成才
“双减”下，作业改革是减负提质的关键一环。吴宁四校推出星级作业自主点单新模式，真正做到因材施教。
学校将课后作业分为基础必做题、提升选做题和拓展挑战题3个层级，学生可以根据课堂学习情况、自身学习能力自主选择习题。
此外，学校建立完整作业批改闭环，做到全批全改、及时反馈，针对错题督促学生二次订正并逐一复查。确定每周三为全校无书面家庭作业日，让孩子放下纸笔，拥有更多阅读、运动、娱乐的休闲时光。
针对孩子不同的学习节奏，吴宁四校建立课中即时点拨、课后精准帮扶的双轨辅导模式。课堂上，老师依托课堂观察量表，随时调整讲课节奏，随堂对跟不上进度的学生进行小声点拨；课后，学校为学困生建立专属成长档案，联动家长同步沟通，不让一个学生掉队。
吴宁四校还搭建起全过程、多维度的学生评价体系，为学生生成专属成长画像，让评价更有温度、更有广度。