在职教赛道上摸爬滚打积累的经验，让王懂懂深知“纸上得来终觉浅”，他把学生竞赛作为淬炼技能的试金石。今年，他指导学生在浙江省职业院校技能大赛“地理信息采集与处理”赛项中斩获铜牌，眼下又紧锣密鼓地投入新一轮国家级赛事的备战。
在学生竞赛指导方面，王懂懂是不折不扣的“铁教头”。2023年至2025年间，他指导学生先后斩获省级技能大赛团体二等奖3项、三等奖及铜牌各1项。2024年，他指导学生在金砖国家技能大赛无人机巡检赛项中摘得两枚银牌，他也因此获评“优秀指导教师”。
“指导比赛，其实是在倒逼自己更新知识库。”每一次赛项更迭，都促使王懂懂钻研新设备、新标准。但他更看重的，是如何将赛场和项目现场的“真经”带回课堂，反哺日常教学。
王懂懂参与的省教育厅级课题《产教融合背景下智能建造工程专业实践教学改革研究》，正是为了打通这条闭环。他将古民居建模的实战经验、竞赛的新技术标准，转化为《智能测量课程》的鲜活案例。“我希望学生上课面对的不是死板的数据，而是真实的工程痛点。”今年，他还计划参编教材，力争申报工程测量员国家职业技能考评点，让教学体系与行业需求严丝合缝。
在学生思政教育上，王懂懂同样是一名精耕细作的“测绘员”。他创建入党积极分子成长综合评价体系，将学生的学业成绩、专业技能、创新创业与社会服务等量化赋分，用测绘的严谨尺度，精准引导学生在思想与技能上全面发展。