□记者张耀通讯员黄程燕
“这个衍纸小鱼的尾巴要是再翘一点就更可爱了”“无人机飞得好稳，怎么让它转圈？”……5月28日，在横店小学教育集团横店校区的校园社团文化展现场，一群手持打分表、认真点评的学生评委颇为亮眼。
今年，该校大胆创新，将社团评分的“最终解释权”交到了学生手中。通过“3+1+1”的精准配置，即静态展每班3名评委，视频展与现场展各1名专项评委，让全校45个静态展社团、10个视频展社团和9个舞台展社团接受同龄人的“检阅”。
“这个榫卯模型的说明书太复杂了，要是能简化步骤就好了。”在静态展区，六（1）班学生王子睿正对着木工社的展品“挑刺”。作为社团文化的“立体名片”，本次静态展涵盖了衍纸画、陶泥、拼豆豆等45个社团的作品。每班选出的3名“大众评审团”成员，需要从创意度、观赏性和实用性3个维度逐项打分。
视频展区和舞台区同样热火朝天。六（7）班学生张笑恺反复回看轮滑社团的参赛视频后指出：“镜头切换很快，虽然动作帅，但没突出每周的基础教学。”在婺剧社团《杨门女将·探谷》的表演现场，小评委金希雯被深深打动，立刻在“精神风貌”栏打下高分：“能让观众跟着剧情紧张，这才是好社团的魅力。”
学生们的“火眼金睛”直接影响了社团的未来走向。无人机社虽然表演酷炫，却因“遥控器按钮太多”被建议先开设教飞直线的“初级班”；木工社尽管作品吸睛，却因“技术门槛过高”在参与度上失分，下学期或将推出“零基础兴趣班”。此外，小评委们提到的“短视频创作”“校园推理社”等新点子，也被学校纳入新社团的孵化考量。
“以前总觉得社团是老师要求参加的，现在在打分时会想，如果我是社员，这个活动能不能留住我？”学生评委傅御道出了这次活动的初衷。据统计，本次打分中，互动性、参与门槛等与学生体验直接相关的指标权重占比高达60%。
“学校希望通过这种方式，让社团从‘完成任务’回归到‘兴趣集合’的本质。”该校校长厉强表示，下学期，社团资源将向“高人气+高参与度”的方向倾斜，并建立“学生评委反馈绿色通道”，让每个月的社团活动都能听到孩子们最真实的声音。