深耕“教学五认真” 激活提质新动能

　　□通讯员王一凇

　　本报讯近日，市教育局党委委员、副局长卢干带领市教育局教研室初中段学科教研员，走进横店文荣实验学校初中部，开展“教学五认真”专题调研。通过随堂听课、细致查作业、分学科研讨等方式，教研员们全方位检视学校教学常规，为该校教学质量提升和评价赋能，注入专业力量。

　　此次调研涵盖语文、数学、英语、科学、社会等初中核心学科，学校10名教师紧扣新课标要求，精心打磨并呈现了10节务实、高效又生动的课例。

　　语文课堂上，教师卢玥以情感为纽带，引导学生在共情中品味文本、提升文学素养；教师张凯通过演讲任务，聚焦语言实践，充分调动学生的表达热情，助力学生实现语言能力的进阶提升。

　　数学教师王昭权注重解题方法的精准指导，帮学生轻松化解分式方程的思维难点；教师刘杰结合生活中的真实实例，将抽象难懂的反比例函数知识变得直观可感，有效减轻了学生的认知负担。

　　李明和胡冰倩两位英语教师创设了鲜活的生活情境，搭建起高效的互动平台，让学生在听、说、读、写的沉浸式体验中自然习得语言，课堂氛围活跃又高效。科学教师赵斯艺和马跃以实验探究为核心，在培养学生实践能力的同时，系统梳理电磁知识体系，帮助学生搭建完整的知识框架，夯实学习基础。

　　社会课堂同样亮点纷呈，教师王磊围绕明朝对外关系，引导学生主动思辨、笃行致远；教师宋姗姗巧用大单元大概念教学模式，将《党的百年奋斗》复习课融入跨学科视角，做到了教书与育人的有机统一。

　　调研期间，教研员们还细致查阅了学生作业和教师备课笔记。详实规范的作业二次批改、重点突出的备课记录，直观展现了该校“教学五认真”工作的扎实落地，也为后续的评价赋能提供了真实、可靠的依据。

　　各学科教研员还开展了集中教研和互动评课，并结合当前初中教学热点，就深化“教学五认真”工作提出了针对性的专业建议。他们建议，学校要持续优化课堂减负策略，借助评价赋能激发学生学习内驱力；要精准对接不同学情，扎实做好培优补弱工作，让每个学生都能在原有基础上获得进步。此外，教研员还鼓励教师积极尝试单元教学中的跨学科主题学习，打破学科壁垒，着力培养学生的综合思维。

　　据悉，横店文荣实验学校初中部办学近两年来，始终以“教学五认真”为抓手，坚守深耕备课、精研上课、严抓作业、细做辅导、科学评价的教学理念，教学质量位居全市前列。“我们将以此次调研为契机，持续深化生态课堂建设，把‘以生为本’贯穿教学全过程，推动课堂减负与跨学科学习有机融合。”该校初中部有关负责人表示，学校将进一步强化评价赋能的导向作用，做实做细培优补弱举措，努力打造区域教育标杆，助力每一位学生全面发展、成长成才。