□通讯员胡金燕
本报讯19日，一场聚焦小学语文单元整体教学的研训活动在市外国语小学教育集团江北校区举行。来自市第一、第二教学联盟的三年级语文教师及联盟教龄五年内的青年教师齐聚一堂，共同探寻新课标背景下大单元教学的有效路径。
“大单元教学不是简单的课文叠加，而是要构建一个完整的学习闭环。”活动伊始，市外国语小学教育集团教师郭晓燕紧扣新课标要求，从单元开启、学法探究到自主表达、习作迁移，系统拆解了单元整体教学的设计逻辑与实施路径，为在场教师厘清了思路，为后续课堂展示筑牢理论根基。
本次研训最大的亮点在于“阐课+上课”的无缝衔接。每一节展示课前，阐课教师都会先行登场，围绕教学目标、重难点突破及预期效果进行详细阐述。这种“先说后做”的模式，让听课教师能更清晰地理解教学设计的初衷，实现了理论与实践的同频共振。
在情境中“玩”转语文，是本次课堂展示的鲜明特色。江北小学教育集团月亮湾校区教师张翠琳通过“自然科学探索营”的情境，引导学生化身小小观察员，在发问与探究中扎实掌握了借助关键句概括段意的方法。吴宁一校教师厉鑫辉将《石蜂》一课变成了一场趣味十足的“实验直播”，学生们在圈画顺序词、品析准确表达的过程中，体会到了细致观察的重要性。
市外国语小学教育集团江北校区教师王蓉容聚焦《小虾》的“趣”，通过品读细致描写和迁移练笔，引导学生习得作者的观察与表达方法，实现了从“读”到“写”的自然过渡。白云街道昆溪小学教师许情怡以“小实验魅力值大比拼”为载体，借助实验记录单，帮助学生理清实验步骤，掌握了分步写清楚、细节写生动的习作妙招。市第二实验小学教师任晨依设计了“金牌观察员”评选活动，引导学生运用“观察+思考”的表达方式，实现单元知识的关联整合与闭环提升。
活动最后，市第二教学联盟教研员郭远鲜结合生动的课堂实例，对如何落实单元语文要素、优化课堂活动设计进行了精准指导。她勉励全体教师深耕单元整体教学，将新理念融入日常，切实提升区域小学语文的教学质量，助力学生语文核心素养稳步拔节。