□记者张耀通讯员何胜蓝
本报讯日前，市教育局教研室各学科教研员走进市飘萍小学，以“教学五认真”为标尺，对学校教育教学工作开展全景式、精细化调研指导，既“问诊”教学短板，也挖掘办学亮点，为教育教学质量提升精准赋能。
调研期间，教研员团队分学科分组行动，详细了解学校教育教学管理制度、师资建设、课程设置等情况，摸清学校教学工作的整体脉络。随后，围绕语文、数学、英语、科学等9门学科，教研员们深入课堂一线，随堂听课17节，近距离观察教师授课状态、学生课堂反应，捕捉教学细节；同时，细致查阅学校教学计划、教师教案、作业批改等各类教学资料，全面掌握教学落实情况。此外，教研员还组织师生座谈、开展评课交流，多维度、深层次剖析学校教学与管理中的优势与不足，让调研既有“广度”更有“深度”。
“调研团队的反馈特别细致，不仅点出了我们的优势，更精准指出了课堂教学中的短板，尤其是对课堂细节的点评，让我们知道后续该往哪里发力、怎么改进。”市飘萍小学教研组组长徐美云表示，这次调研既是一次“体检”，更是一次精准指导。在师生座谈中，孩子们也打开了话匣子，纷纷表示喜欢学校轻松活跃的课堂氛围，同时也期待学校能增加更多动手实践、课外拓展类活动，让学习变得更有趣、更有收获。
在调研反馈会上，教研员们结合随堂听课、资料查阅的实际情况，既充分肯定了学校在教学设计、师生互动等方面的亮点，也针对教学目标达成、重难点突破、课堂效率提升等关键环节，提出了具体可操作的优化建议。市教育局党委委员、副局长卢干表示，教育既要抓教学质量，更要育时代新人，不仅要持续重视学生运动、生活、学习三大习惯的养成，还要加强学生兴趣培养，引导孩子们从“享受乐趣”走向“涵养情趣”，最终树立“坚定志趣”，让每个孩子都能全面成长。
“我们会认真梳理调研反馈的每一条意见，逐一分析研讨，找准问题根源，细化整改措施。”市飘萍小学校长吕一江表示，学校将以此次调研为新起点，把调研诊断结果与上学期集体备课、联盟交流的成果深度融合，持续优化“备—教—研—评”闭环体系，着力打造“德育为先、教学质量为本、各项保障支撑”的教学体系，助力每一名学生全面发展、健康成长。