□通讯员刘佳瑶
教学有常规，常规见真章。在中天实验初中，“教学五认真”已融入日常教学的每一个细节。学校以教师面批打通精准辅导“最后一公里”，以每月一次的考核课搭建教师成长“练兵场”，走出了一条以常规夯实教育根基、以教研赋能质量提升、以关爱温暖学生成长的特色育人之路。
集体备课磨出好教案
备课是教学的起点，更是课堂质量的“源头活水”。在中天实验初中，各备课组都有固定的集体备课时间，主备教师提前梳理教材思路、打磨教案初稿，随后组内教师围坐在一起，围绕教学重难点突破、课堂情境创设、问题链设计等关键环节，你一言、我一语，反复研讨、逐字打磨，确保每一份教学方案都贴合学生的认知规律，每一个教学环节都精准高效。
这样的集体备课既是青年教师快速吃透教材、掌握教法的“快车道”，也是骨干教师碰撞思维、优化教学思路的“练兵场”，真正实现了“以研促教、抱团成长”。同时，学校强化教案检查与反馈，促使教师把课备细、备实、备活，让每一份教案都成为课堂高效的“通行证”，为后续教学环节筑牢根基。
每月考核锤炼硬本领
课堂是教学的主阵地，“认真上课”如何落地见效？中天实验初中给出的答案是每月一次的教师考核课制度。全员参与、全程覆盖、全面提升，把考核课打造成检验教学能力、打磨课堂技艺、促进教师专业成长的核心载体。
为此，学校专门成立由教研组长、骨干教师组成的评课小组，直击课堂一线。授课教师需完整呈现一节常态课，评课小组则围绕教学目标达成、学生课堂参与、教学环节衔接、教法灵活运用、课堂实效等维度量化打分，既毫不吝啬肯定亮点，也直截了当地指出问题，给出可操作、可落地的改进建议。
除了月度考核课，中天实验初中还常态化开展推门听课、师徒结对、教研沙龙等活动，形成了“教研课引领、常态课跟进、考核课提升”的良性循环，让每一位教师都能在课堂实践中锤炼本领、成长进步。
面批面改破解个性化难题
作业是检验学习效果的“试金石”，而批改与辅导是查漏补缺、助力成长的关键。中天实验初中打破“批量批改、统一讲评”的传统模式，推行精准面批制度，让辅导从“大水漫灌”变为“精准滴灌”，用耐心与细心守护每一名学生的成长。
学校对作业管理有着明确要求：教师先做作业，精准把握作业难度与梯度；作业实行分层设计，设置基础必做、能力提升、挑战探究三类题型，兼顾不同层次学生的学习需求；坚持“全批全改、面批面改、二次批改”三重底线，共性问题集中讲解，个性问题当面指导。
在教师办公室里，总能看到师生一对一交流的温暖场景：数学老师坐在学生身边，指着错题一步步拆解解题思路，耐心讲解易错点；语文老师拿着作文本，轻声点拨学生的语句表达与立意升华，圈画修改细节；英语老师凑在学生身旁，耐心纠正发音、梳理语法要点，鼓励学生大胆开口……
面批，批改的不仅是一道道错题，更是传递学习方法、激发学习信心的过程。学校还建立了“订正—批改—反馈—复查”的闭环管理，学生整理错题、总结方法，教师标注易错点、书写鼓励评语，让每一次作业都成为学生成长的阶梯。同时，学校开展分层辅导，为学困生补基础、为中等生提能力、为优等生拓视野，实现“优教每一生”的教育理念。
多元评价开出育人花
“落实‘教学五认真’最终的落脚点，是学生的全面发展与教师的专业成长。”中天实验初中校长张海华表示，打破单一分数评价的局限，构建起多元评价体系，将过程性评价与发展性评价相结合，让付出的努力被看见、被肯定。
对学生而言，评价覆盖课堂表现、作业完成、实践活动、进步幅度等多个维度，每学期评选“学习之星”“进步之星”等荣誉，以榜样引领带动全体学生共同进步；对教师而言，评价聚焦备课质量、课堂实效、作业批改、学生满意度等关键指标，结合考核课成绩、常规检查结果、教研参与度综合评定，激励教师潜心育人、精进专业。
如今，中天实验初中校园里教师研课磨课蔚然成风，学生乐学善学氛围浓厚，师生在认真中成长、在坚守中收获。