□记者张耀通讯员卢秀兰
“说明文单元分层作业怎么搞？基础弱的孩子要‘吃得消’，学有余力的要‘吃得饱’。”22日下午，巍山镇中学会议室里，八年级语文备课组组长斯淑萍话音刚落，围坐一旁的同组教师就你一言我一语，细细打磨着下周的教学方案。这样的备课场景，每周都会准时上演。
近年来，巍山镇中学紧扣“教学五认真”，立足“松石文化”育人根基，通过“双班共室抓协同、学科备课深教研、全员共进抓常规”三维机制，激活教师成长的“大能量”。
两班一室，“微阵地”聚起育人合力
走进学校瑞钟楼，“两班一室”的嵌入式布局格外显眼。同一教师团队的办公场所，就紧挨着所教的两个班级。这样的“微办公”设计，看似简单，却实实在在解决了教学中的大问题。
“办公室就在教室旁边，课间抬头就能看到学生状态，遇到问题随时能和同事商量，经验丰富的老教师更是随叫随到，让我少走了很多弯路。”刚入职不久的年轻班主任楼开颜坦言，无论是班级管理中的小困惑，还是关爱学生的谈心辅导，身边的团队总能给她支撑。
如今，“微阵地”已成为该校落实“教学五认真”的“微枢纽”。教师们在这里实时交流学情、共商育人对策，把单兵作战变成了抱团前行，让育人合力在朝夕相处中悄然凝聚。
周周有约，深度教研实现双向奔赴
教学要提质，教研是关键。巍山镇中学教务处每月定期召开备课组长会议，要求各年级同学科教师，每周固定时间围绕新课标、核心素养、教学重难点、分层作业设计、课堂实施路径等内容，开展备课组活动。
语文组“书香润心，以读悟情”写作研讨、数学组“关键词圈画”微指导……每一次研讨直击教学痛点，每一份方案凝聚着集体智慧，备课组活动记录不仅成为学校落实“教学五认真”的扎实“家底”，也见证着教师们的每一步成长。
精细管理，认真成为全员共识
在巍山镇中学，“教学五认真”更是“松石精神”引领下，教师之间互研互促、抱团成长的自觉行动。学校依托“松石卓越教师成长计划”，通过师徒结对、骨干引领、同伴互助的方式，让每一位教师都能在成长路上不掉队。
备课环节，学校实行分层施策，“松苗”教师手写详案，夯实教学基础、规范教学流程；“松石”教师采用“集体备课+个性化批注”模式，彰显教学特色；骨干教师侧重经验沉淀，重点突破教学重难点。
作业设计上，学校坚持精选、分层、高效，严格执行全批全改、二次批改、错题清零制度；辅导环节，立足因材施教，帮助学生提供拓展资源，夯实学习基础；评价环节，聚焦诊断改进，注重剖析错误根源，让“认真考查”服务于学生的精准提升。
“‘教学五认真’看似平常，却最见功力。”巍山镇中学校长朱凌伟表示，学校将继续以“坚毅笃实”的松石品格融入教学常规，以“微办公”撬动真成长，让“教学五认真”成为促进学生全面发展的坚实支撑。