□记者张耀通讯员吴铃厉
“这道题我知道，以前我也是这样做错的。”近日，东阳中学第六届“聚能杯”数学文化节现场，此起彼伏的讨论声打破了大家对数学课“枯燥高冷”的刻板印象。
这场名为“激情澎π，游于数”的盛会，没有成堆的试卷和严肃的考场，取而代之的是国考数学题挑战、数学史知识竞答、魔方还原竞速等7个趣味游园项目。全校学生穿梭其间，在“玩”中触摸数学的脉搏。
从2020年首届线上试水，到如今线下七大项目全面开花，这场“数学派对”已经走过了6个年头。它不仅点燃了学生对数学的热情，更在不经意间，重塑着课堂内外的教与学。
学生当“出题人”，倒逼教师“再充电”
如果你以为数学节只是学生的“游乐场”，那就错了。在“二级结论大比拼”和“纠错笔记共赏析”的展板前，呈现出另一番景象：这里不仅是学生展示智慧的舞台，更是教师专业成长的“练兵场”。
“我们鼓励学生像老师一样命题，甚至是出一份模拟试卷。”数学教师朱琳琳指着一份份学生原创试题说。这一举措，直接“逼”着学生去深究考点、打磨逻辑、锻炼思维。而对于教师而言，如何精准点评这些充满奇思妙想的“学生卷”，反而成了新的课题。为了给出专业指导，老师们不得不主动钻研命题技术，教学相长的氛围在校园里悄然形成。
同样被“倒逼”学习的，还有应对“数学史知识竞答”的教师。面对学生五花八门的问题，光靠课本知识显然不够。“课后我们会主动‘充电’，去填补那些历史长河里的知识空白，更好地解答学生的疑惑。”朱琳琳坦言，文化节不仅让学生的学习状态从“要我学”变成了“我要学”，也点燃了教师专业成长的内驱力。
在游戏中“开窍”，于细微处见真章
数学节的魅力，在于把枯燥的公式定理，藏进了好玩的游戏里。
在数学谜语区，一群学生围在一张张纸条前绞尽脑汁。“考试不作弊——打一数学名词”，有人脱口而出：“真分数！”“马路没弯——打一几何名词”，大家恍然大悟：“是直径！”抽象的概念，瞬间变得鲜活有趣。
不远处的魔方还原竞速赛现场，则是另一番风驰电掣的景象。高二（16）班学生蒋子睿以10秒47的成绩夺冠，手速之快令人咋舌。在这十几秒的复原中，空间思维与专注力得到了极致的锻炼。
除了兴趣，文化节更看重习惯的养成。“纠错笔记共赏析”展区前人头攒动，展出的笔记字迹工整，不仅有详细的解题步骤，更有彩色的批注和深入的反思。高一学生在这里驻足欣赏学习，到了高三，这种日积月累的整理就转化为了实打实的学科素养。
“给数学解答找茬”项目也备受追捧。学生们化身“小老师”，在典型错解中“挑刺”。这种“找茬”比单纯刷题更让人印象深刻，在欢笑中完成了查漏补缺。“国考中的数学题”挑战，则让学生们提前见识了公务员考试的“硬核”一面。不少学生做完后感叹：“原来公考也离不开数学，而且考得这么活！”无形中，为他们未来的职业规划推开了一扇窗。
“有些项目挺有挑战性的，但越玩越有意思，不知不觉就学到了很多。”高二（3）班学生胡芷昕道出了大家的心声。
浸润文化，种下终身受益的种子
连续6年坚守，让东阳中学“聚能杯”数学文化节从一项普通的学科活动，升华为一张亮丽的校园文化名片。今年，数学文化节特意呼应2026国际数学日“数学与希望”的主题，把这份温暖寓意藏进了每一个游园环节里。
数学史知识竞答里，学生走近祖冲之、刘徽等古代数学巨匠，在了解中国传统数学辉煌成就的同时，也种下文化自信与向上向善的希望；魔方竞速、谜题挑战、错题纠错等趣味项目，让学生在动手动脑中锻炼思维、收获成就感，把“我能行”的信念一点点积累起来。
“数学让希望更清晰、更可行、更可及；希望让数学更有温度、更有方向、更有力量。”东阳中学数学组组长李军红表示，学校希望通过数学文化节，让学生在快乐学数学的过程中，既练就理性思维，也心怀对未来的期待，让“人人爱数学、处处有数学”的校园氛围，化作成长路上踏实前行的希望与力量。