在东阳最偏远的三单乡，老年教育曾是个“老大难”的问题：师资缺、经费少、场地荒，甚至得借着中小学开家长会的机会“顺带”召集。
如今，走进三单乡成人文化技术学校（以下简称三单成技校），看到的却是另一番景象：民乐班里丝竹声声，声乐课上歌声嘹亮，90多岁的学员戴着老花镜认真识谱，曾经的“文盲”阿婆还成了管乐队里自信满满的大鼓手。
“老年教育不是可有可无的点缀，而是有温度、有价值的幸福教育。”三单成技校有关负责人介绍，这几年，学校扎扎实实做好了三件事，让冷清的乡村有了活力，让山区老人的晚年有了光彩。
山区缺办学场所吗？并不缺。三单成技校的做法很实在：把闲置的村小旧校舍利用起来。打扫干净、美化环境、配齐设备，一个干净、舒心的学习场所就有了。硬件到位了，心也就安了。这些曾经的废弃角落，如今成了老人们每天期待的去处。
偏远山区请外援成本高、不现实。三单成技校把目光投向了身边。每个村庄都藏着身怀绝技的“土专家”。退休的小学音乐老师被请回了课堂，成了声乐班的“台柱子”；村里的广场舞达人成了舞蹈班的教练；懂民乐的乡邻成了器乐老师。
“让身边人教身边人，既方便又稳定。”学校发现，这些本土老师自带流量。老师一开课，学员自然就来了。特别是舞蹈班，那些原本就在空地跳舞的阿姨们，终于有了正规的场地和音响，热情高涨。
变化是肉眼可见的。民乐班开班近两年，学员们的演奏水平突飞猛进。今年春节，这群平均年龄不小的“学生”自备干粮，主动要求下乡巡回演出。他们的琴声笛韵，不仅给农村文化生活添了彩，更让自己收获了满满的成就感。
最让人动容的是声乐班。这里年纪最大的学员年逾九旬，大多一字不识，但在退休音乐老师的耐心指导下，他们不仅学会了认字，还能看懂简谱，完整演唱多首歌曲。
除了文体课程，三单成技校还挖掘了一项独特资源——村史乡志。学校开设《读三单乡志，讲三单故事》课程，组织老人们一起读乡志、讲故事。让老人们把家乡的历史、先辈的故事讲给村民听、传给下一代，是老年教育独有的文化担当。此外，三单乡的学历提升工作也取得了实效。借助村干部、网格员熟悉情况的优势，100多名学员参加了成人高中学习并顺利毕业。