□记者王家豪
随着全省中小学春秋假试点工作的全面启动，东阳校园里多了一抹别样的春意。学生们不仅将迎来了清明小长假，更与首次试点的“春假”撞了个满怀。
连日来，记者走访了我市多所中小学，发现虽然同处一个假期，但不同学段的学生有着截然不同的打开方式。从文化研学的深度思考，到拥抱自然的童真探索，这个长达6天的假期，成了孩子们“我的春假我做主”的成长试验场。
江北三中七（1）班学生葛承轩的行李箱已经收拾妥当。对于首个春假，他并没有选择在家，而是制定了一份详尽的“景德镇文化研学计划”。“平时课业紧，正好借春假出去走走。”葛承轩说，他要去那座千年瓷都，亲手触摸温润的瓷土，在古窑的烟火气中感受中华优秀传统文化的深厚底蕴。对他而言，这不仅是一次身心的放松，更是一场文化的洗礼，在舒缓压力的同时，为自己的精神世界“充电”。
同样将目光投向远方的，还有吴宁一中七（6）班学生陈恺乐。他的目的地是一线城市广州。“我想去看看书本之外的世界是什么样子。”陈恺乐计划实地探访广州的城市地标和科创园区，亲身感受前沿城市的律动。他说：“亲眼看到那些高楼大厦和创新成果，比在教室里听10节课都管用。我要去寻找学习的动力，给自己定个更清晰的目标。”
相比于初中生的自我沉淀，小学生的春假规划则显得色彩斑斓，充满了温情与趣味。五年级学生包沂灵近日手绘了一张假期计划表，上面密密麻麻写满了心愿。
这张计划表里，既有踏青赏花的浪漫，也有红色教育的庄重。她打算趁着清明时节，前往江西婺源，一头扎进金黄的油菜花海里感受春日的生机；她会带着自己亲手折叠的纸花，走进当地的烈士陵园，擦拭墓碑，敬献哀思。“我们要记住今天的幸福生活是怎么来的。”包沂灵稚嫩的话语里透着坚定。
三年级学生马若淅决定“跟着课本去旅行”。她已经跟爸爸妈妈商量好，在假期一头扎进山林田野，去寻找课文里描写过的动植物，探寻自然的奥秘。“这种‘玩中学’的方式，让我把知识点记得更牢。”马若淅兴奋地说。