□通讯员胡侃杰
春假的脚步越来越近，对于南马镇中心小学的孩子们来说，最期待的不是假期本身，而是那份即将到手的“花样作业单”——没有密密麻麻的练习题，取而代之的是彩绘清明蛋、制作纸柳环，还有一场场充满烟火气的民俗体验。
这份让孩子们翘首以盼的作业，来自学校精心设计的春假实践活动方案。不同于以往“一刀切”的书面任务，学校根据一至六年级学生的年龄特点，量身定制了分层任务，让每个孩子都能在实践中找到乐趣、收获成长。
二年级学生手绘鸡蛋，三年级学生揉制迷你青团，四年级学生走进革命纪念馆聆听红色故事，五年级学生分组调研清明习俗并制作风筝，六年级学生走访社区，设计清明主题文创产品，让传统民俗以更鲜活的方式传承。“春假作业一布置，孩子就盼着放假赶紧动手。”南马镇中心小学六（3）班班主任陆敏笑着说。
南马镇中心小学的春假作业变革，并非个例。在市实验小学教育集团新南路校区，春假作业也迎来了“大升级”。不同于去年秋假侧重红色研学、劳动实践的安排，今年学校将“健康第一”摆在首位，重新设计了春假实践方案。
“春假的意义在于让他们走出书本、走进自然、参与劳动。”该校副校长董承英介绍，学校希望通过春日研学、体育锻炼、亲子实践等多种形式，让孩子们在放松身心的同时增长见识、锻炼能力，“我们也会引导孩子合理规划假期时间，坚持阅读与运动，做到放松不放纵，让春假真正成为成长的‘加油站’。”
春假作业的变化也让家长们看在眼里、喜在心头。有家长算了一笔账：“孩子完成一次青团制作，不仅学会了民俗知识，动手能力也得到了锻炼，还能和我们一起合作，增进亲子感情。”也有家长坦言，刚开始还担心这样的作业会让孩子“玩野了”，但看到任务单上既有动手实践，又有文化探究和体育锻炼，心里的顾虑彻底打消了，“这样的作业，才是孩子真正需要的。”
“春假的初衷就是为了给孩子们更多亲近自然、参与实践的机会。”市教育局相关负责人表示，各学校结合自身特色，把春假设计成“行走的课堂”，让孩子们在体验中学习、在实践中成长。“健康第一，不只是身体上的健康，更是身心舒展、兴趣盎然，这样的春假才真正属于孩子。”