□通讯员李文乐
本报讯日前，市教育局教研室高中各学科教研员走进巍山高中，开展了一场直击课堂、务实高效的调研活动，为该校教学质量的稳步提升“把脉问诊”、精准开方。
活动伊始，教研员们便一头扎进备课组，与一线教师展开了“零距离”的深度对话。针对高三年级“如何平衡基础巩固与能力提升”“怎样优化作业讲评效率”等痛点，教研员们开出“良方”，要回归教材本源，确保每一个知识点都能落到实处、不留死角。对于高一、高二的基础年级，教研员们则将目光投向了如何为勤勉踏实的学风注入源头活水。他们建议，通过设计阶梯式的探究任务来降低入门门槛，让学生在一步一个脚印的积累中收获成就感，从而真正唤醒内在的学习驱动力。
随后，教研员们深入课堂一线“望闻问切”，从教学目标的达成度、环节的流畅性到学生习惯的培养，给出了细致入微的点评。他们表示，要紧抓高一高二学生“预习、笔记、错题整理”的闭环管理，从源头上规范答题逻辑。教研员还别出心裁地提议，要定期举办小型学科竞赛，让枯燥的知识点变成竞技场上的“通关文牒”，在良性竞争中点燃学生的学习热情，提升创新思维。
“教研员们的真知灼见，就是我们前行的路标。”巍山高中校长邵晓强表示，学校会将此次调研的收获迅速转化为具体的教学行动，立足长远，紧盯目标，在课堂上做思维的“点火者”，在活动中造比学赶超的“气场”，严抓习惯养成与双基落实，以更饱满的热情与扎实的作风，推动学校教育教学质量迈上新台阶。