期末测评童趣盎然
花样闯关探秘文化

　　□通讯员马露萍邓樾

　　日前，南马实验小学的校园里，充满了文化气息与欢乐氛围，600余名一、二年级的学生，手持精心设计的“南马文化探秘护照”，开启了一场别开生面的非纸笔测评。

　　上午9时，各测评区已布置就绪，处处彰显着“红·古·今”的文化底蕴。走廊上，东阳木雕纹样装饰错落有致；各个闯关区域，“南马年货铺”“匠心诗画坊”等主题标识引人入胜；操场上的“勇闯封锁线”区域，铺着色彩鲜艳的垫子，氛围感拉满。

　　“老师，我抽到了‘春节拜年’任务卡。”在“古韵传薪·佳节有礼”关卡前，二（3）班学生张霆杰兴奋地说。他仔细整理衣襟，双手端起茶杯，用稚嫩却标准的南马方言说道：“阿公，新年好！祝您身体健康！”标准的敬茶动作与清晰流畅的祝福语，赢得了测评老师的一致赞许。该关卡巧妙融合了道德与法治、语文和劳动教育，让学生在体验传统礼仪的过程中，感受“古”文化的温度，传承中华优秀传统文化。

　　在“匠心诗画·木雕寻美”区域，孩子们围在一幅融合木雕元素的古诗意境画前，认真观察、积极思考、放声背诵，在木雕与古诗的碰撞中，寻找二者的关联。这一设计将东阳木雕艺术与古诗积累、审美教育结合，既让孩子们感受本土文化的魅力，又巩固了语文知识，展现了学校在传统文化传承上的创新探索。

　　操场上的“红心跃动·薪火相传”关卡，最为热闹。孩子们在“勇闯封锁线”的情境中，完成立定跳远项目，落地区域设置着“勇敢一跳”“信念坚定”等标语带。“加油！跳过去！”伴随着同学们的呐喊声，孩子们奋力一跃，挑战自我。落地后，老师会根据孩子的落点，讲述相应的红色故事，让孩子们在体能锻炼的同时，接受红色精神的洗礼，传承红色基因。

　　“我们不仅关注结果，更重视过程。”二年级年级组长王丽卿表示，通过“南马文化探秘护照”的记录，教师可以清晰观察到学生在活动中的专注力、合作意识等心理品质，实现评价的育人功能，促进学生全面发展。测评结束后，学生们根据自己的表现，可获得“南马文化小传人”“南马文化体验家”等称号。

　　据悉，本次活动是学校主课题《基于家门口传统文化资源全学科融合的实践研究》和子课题《文化浸润，心智向阳》的实践载体。学校深度挖掘南马本土“红·古·今”文化资源，将德育要求、心育元素、智育考查等，自然融入测评各环节，探索出全学科、全要素融合的评价路径。教师作为引导者和记录者，在轻松活泼的氛围中，完成对学生综合素养的多元评价。许多平时在课堂上比较内向的孩子，在游戏化测评中，也表现得自信、活跃，充分展现了自己的潜能。“这种评价方式更能激发孩子的潜能，让我们看到了孩子们不一样的一面。”二（2）班班主任吕思捷说。