□记者张耀通讯员胡侃杰虞丽园
25日下午，巍山镇中心小学（以下简称巍小）芝山诗社与磐安县尖山镇万苍小学（以下简称万小）、巍山镇第二小学（以下简称巍山二小）的孩子们在“云端”相聚，共同缅怀已故的儿童诗诗人圣野。
当圣野的《欢迎小雨点》被齐声诵读，稚嫩童音穿透屏幕，一场跨越27年的诗教传承，在这个冬日的午后泛起温暖涟漪。
从1998年圣野首次踏入这所乡镇小学，到如今诗社走过27载春秋，那些撒在芝山脚下的诗意种子，已亭亭如盖，荫蔽着一代代童心。
一纸手札引诗来
1998年，《芝山》校刊创刊之际，创刊人王忠华向圣野发出邀请，盼他能为家乡校园的儿童诗教学添一份力。没想到，圣野很快就手写回信，字里行间饱含着他对诗、对孩子浓浓的爱意。这封信纸如今虽已泛黄，却依旧被学校悉心珍藏。
“时年76岁的圣野如约而至。这位一生与儿童诗相伴的老人，穿着朴素的夹克，戴着他标志性的贝雷帽，在孩子们好奇的注视中走上讲台。”该校副校长吕苏航回忆道，圣野没有谈高深的诗歌理论，而是笑着问学生下雨天都喜欢玩什么。
那节课后，诗歌从课本上走了下来，变成小雨点、春娃娃、会叫的鞋子。学生们发现，原来自己踩水坑时的快乐、发现第一棵春芽的惊喜，都可以是诗。
之后，圣野多次来到巍小。每次来，教学楼走廊就会变成临时的诗歌展墙，贴满孩子们的新作。他总是一个字一个字地读，用红笔在动人的诗句下面画波浪线。“不要总写‘美丽的花’，要写‘花在早晨打了个哈欠’。”他这样告诉孩子们。
百期校刊承文脉
诗社的名字源自学校的旧称“芝山学堂”。时光流转间，这个浸润着校史底蕴的诗社，见证了儿童诗在这里生根发芽、茁壮成长。
每周四下午的儿童诗社团课，是许多孩子最明亮的记忆。芝山诗社指导老师王媛媛的课堂常常这样开始：“今天我们先不写诗，先来听听风的声音。”孩子们安静下来，闭上眼睛，听窗外树叶的沙沙声、书本的翻页声……
“我学会了把听到的声音写成诗。”五年级学生蔡诗琳说。前段时间她写的《秋姑娘》登在了校刊《芝山》第115期上。这本校刊，从最初的手工油印到现在的彩色印刷，已出刊了116期。
四年级学生吴宇杭因为哥哥的推荐而加入诗社。“哥哥毕业前说，不写诗的小学时光少了一点味道。”现在，哥哥上初中了，兄弟俩偶尔还会互相交流自己写的小诗。
师生同写传诗韵
在巍小，诗歌从来不是孩子的专利。
学校曾有一个独特的教师诗社，名为“有个诗社”。“个”是竹的代名词，既符合该校“养君子风范奠人生根基”的育人理念，也与学校的竹韵教育相吻合。诗社老师每日一推荐、每周写一诗、每月一沙龙、每期一教研。
每次活动，不同学科的老师聚在一起，读诗、写诗、评诗。数学老师写“圆规的一生是绕着一个点不停回头”，体育老师写“哨声把慵懒的午后吹得立正站好”。“最初有点难为情，但写着写着，我们发现了另一种看见学生的方式。”语文教师赵梦珺说。
这种师生共写的氛围，让诗歌教学有了温度。孩子们发现，老师成了在语言中摸索前行的同伴。批改诗作时，老师们的评语也变了，从简单的“优”或“良”，变成了“你这句话让我想起了”“下次试试换个动词怎么样”……
教共体平台的搭建，还架起了3所学校师生诗意相通的桥梁。每周四，王媛媛和另一名芝山诗社指导老师许倩雯为巍小、巍山二小和万小的孩子上课。诗歌的传递突破了山海阻隔，让不同生活环境下的孩子们，在心灵最柔软的深处相遇。
“儿童诗教学是我校深耕多年的特色品牌，更是滋养童心、传承文脉的重要载体。”巍小党支部书记、校长蒋小燕说，芝山诗社的成长离不开圣野、黄亦波、蒋风等名家的指引，未来，学校将继续守护这份诗意传承，以教共体为纽带，让诗歌之花跨越山海、处处绽放，让更多孩子在诗的滋养中涵养心性、茁壮成长。