□记者张耀通讯员胡侃杰金天天
不久前，吴宁五校教师葛瑶琴在金华市小学语文教师素养大赛中捧回一等奖，这是该校青年教师成长的一个缩影。本学期以来，在5项市级教学赛事中，吴宁五校强势拿下4项一等奖，其中两项拔得头筹，代表东阳出征金华。
亮眼成绩的背后，藏着一场静水深流的青年教师专业素养提升工程。
周周精进，夯实根基
走进吴宁五校，扑面而来的是一种特有的“紧迫感”。过去教师们熟悉的“半月谈”教研活动，在升级为“周周谈”后，不仅把教师素养提升的频率翻了番，也让成长效果显著增强。
“这学期我们启动了针对40岁以下教师的专项培养工程，聚焦三件事：说课、粉笔字、观点论述与演讲。”吴宁五校校长金俊华介绍。全校两个校区45名符合条件的青年教师被混编为语文、数学、综合三大组，每项训练都配有培训师，每周雷打不动开展研讨和模拟训练。
训练内容也毫不含糊。说课培训后立即分组实战；粉笔字培训一结束，现场书法比赛就接踵而至。这种高强度、常态化的打磨，正是为了夯实被称作教师“第二张脸”的基本功。
团队聚力，共育新锐
密集的培养很快在赛场上结出硕果。葛瑶琴首次参加全市素养大赛，便一举夺魁。但她说：“站在台前的是我，支撑我的是整个温暖的团队。”
备赛过程中，才艺展示一度让她犯难。最终，在学校领导班子的集体策划下，她以沙画演绎《送东阳马生序》，巧妙融入本地勤耕苦读的文化基因，赢得评委一致认可。
更考验功力的是课堂教学环节，内容需提前几天抽签决定。为此，学校为她量身定制了“练兵计划”：有人负责搜集资料，有人专攻教案设计，分工明确，配合默契。
这样的“团体作战”模式，已成为吴宁五校打磨教师的标配。教师胡吉芸在备战道德与法治课堂教学评审时，教案反复修改七八稿。有一次试教效果不佳，团队干脆推倒重来，一直磨课到凌晨十二点多。“前辈们连一个过渡语都不放过，逐字逐句帮我打磨。”正是这份支撑，助她斩获市一等奖，并代表东阳征战金华再获佳绩。
一人一策，精准赋能
在吴宁五校，教师培养不是“大水漫灌”，而是“精准滴灌”。学校坚持“一人一策”，为每位青年教师量身定制成长路径。
胡吉芸本是语文教师，但在语文赛道竞争激烈的情况下，学校鼓励她转向道德与法治学科，并提供大量针对性培训。如今，她不仅吃透了整套教材逻辑，更在高规格比赛中崭露头角。
同样，素质全面的青年教师黄君梅被引导探索多学科融合，已在劳动教育领域获评市教坛新秀；青年教师蒋瑶则重点锤炼教学技艺，成长为市综合实践教坛新秀。
对新教师的关照甚至从“入职前”就开始了。教师李依萍两年前还在温州大学读书时，就已到吴宁五校跟岗学习。学校不仅安排导师手把手指导她备课、磨课、做课件，还陪她去外校试教。就连生活上，导师也给予细致关怀。“压力大的时候，师父总会来鼓励我。”李依萍说。如今工作仅两年的她，已能从容站上联盟展示课的讲台。
校内的锤炼，最终是为了让教师走向更广阔的讲台。在金俊华看来，教师的成长离不开开阔的视野。为此，学校不仅常态化邀请省市教研员、高校教授来校“精准把脉”，还大胆打破学科壁垒，举办跨学科学术周，为教师搭建交流学习的平台。
“给青年教师搭建最坚实的成长平台，能为学校注入源源不断的能量。”金俊华说，接下来，学校将继续深耕青年教师培养工作，不断提升教师综合素质，为教育质量提升持续贡献力量。