□通讯员徐越吕婧仪
本报讯23日，市名优教师培育中心2025年学术周学前教育专场活动在市第二实验幼儿园南田园区举行。市名优教师培育中心学前班学员、市教研大组成员等80余名园长和老师聚焦“变革学习样态，提升教育质量”，深入探讨语言教育的创新实践与学习质量提升路径。
本次活动以“看见幼儿的真实学习”为主线，首先围绕语言领域教学现场展开。市教育局教研室、市实验幼儿园和市第三实验幼儿园教师，分别展示了3节风格各异、意蕴深刻的大班语言活动，展现了在思辨、推理、韵律等不同维度推动幼儿语言与思维深度发展的教学实践。
在随后的分享环节。市第三实验幼儿园、市第五实验幼儿园、南马中心幼儿园、江北实验幼儿园和市第二实验幼儿园相关负责人，依次分享了各园在项目化学习、支持系统构建、幼小衔接等领域的思考与实践，呈现了我市学前教育工作者立足园本、锐意改革的探索面貌。
“要从课程视角解析质量框架，儿童本位的落地关键在于智慧平衡多重关系。”随后，浙江师范大学儿童教育与发展学院教授刘宝根围绕“《评估指南》背景下幼儿园语言教育质量的评估与提升路径”主题，为教师评估与改进教学提供了清晰的理论指引。
“此次活动既有课堂实践的鲜活展示，也有理论层面的高位引领，为我市学前教育工作者的专业成长注入了新的动力与思考。”省特级教师、正高级教师、市名优教师培育中心学前班班主任沈群英，勉励全体教师要继续深耕课堂，在持续的反思与共创中，实现从“教”到“学”的样态变革，为儿童成长提供更高质量的支持。