□通讯员陈洁
放学铃响，学生背着整齐的书包走出校门，没有慌张折返的身影，没有遗落在操场上的校服，连地面也难觅一片纸屑……这样的画面，如今在市实验小学新南路校区已成日常。这得益于该校持续开展的“三个归零”活动。
“回校取物归零”养出规划力
“以前每到放学，总有几个孩子要么漏带作业本，要么落了文具盒。”新南路校区三（1）班班主任楼亚萍回忆道。针对这类“小马虎”现象，学校推出“回校取物归零”行动，核心是离校前花一分钟“照单整理”。
每天放学前，学生们对照课程表和任务清单，把书本、文具分类归位，确认无误后再背起书包。“一开始有孩子嫌麻烦，但后来发现，自己整理清楚，回家写作业也更顺溜。”二（2）班班主任金丽卿说。
如今，不少孩子在放学前就列好清单、收拾妥当，还会自信地拍拍书包说“都齐了！”一位家长感慨：“从前替孩子操心不少事，现在他基本上都能自己搞定。”
“衣服遗失归零”融进课堂规范
体育课后，常会有学生留外套在操场边，找失主、认衣物牵扯了师生不少精力。对此，新南路校区通过研制分学科课堂规范，让整理成为学习的一部分。
在体育课教学中，“课前准备、课后整理”被明确写入师生约定。下课铃响，老师不再急着总结知识点，而是带着学生一起“复盘”：脱下的外套要穿好或带回教室，运动器材归置到指定位置。
“刚开始有孩子嫌耽误时间，但当大家发现自己的衣服不会再丢，操场变清爽了，配合度就越来越高。”体育老师李迎春笑着说。现在操场边难见“流浪”衣物，一件衣服的“回家路”，成了公共素养的实践课，孩子们在守规则、顾他人的集体荣誉感中慢慢生长。
“垃圾归零”厚植主人翁意识
去年新教学大楼启用，学校借势启动“我的校园我爱护”行动，目标直指“垃圾归零”。“归零”的关键，不是增加保洁频次，而是唤醒每个孩子的“校园主人”意识。
晨读前有人悄悄捡走走廊的碎纸片，午餐后同桌互相提醒“酸奶盒该投可回收桶”……“以前看到垃圾可能绕开，现在第一反应是‘我来捡’。”五年级学生斯斯说。师生们用双手“擦亮”校园，让爱护环境的种子生根发芽。
“‘三个归零’消减了长期存在的‘小麻烦’，培养了行为习惯的‘大进步’、校园文明的‘新高度’。”市实验小学教育集团新南路校区副校长董承英说，当“要我做”变成“我要做”，当“管自己”延伸为“护集体”，学生们会用一个个好习惯，为幸福人生写下温暖序章。