□通讯员桑舒婷胡侃杰
没有成堆的试卷和练习册，只有精心准备的任务单、学校开具的介绍信，和一颗颗跃跃欲试的心。这个秋假，吴宁一中学生走出教室，走进社区、博物馆、父母的工作岗位，开展综合实践活动，完成了一次从课堂到社会的生动跨越。
“秋假任务很有意思，也很有意义。”八（1）班学生吴星韵的这番话，道出了许多学生的心声。对她而言，这份“放松”并非无所事事的闲散，而是在真实情境中探索、服务与思考所带来的充实与愉悦。这个秋假，她和同学走进吴宁街道残疾人之家，在助残服务中收获了别样的成长。
社区里，学生们化身“美容师”，认真清扫公共区域、仔细擦拭健身器材；担任“文明使者”，耐心劝导垃圾分类、规范车辆停放；成为“安全顾问”，细心排查安全隐患，并提交翔实的建议书。在项目化探究中，他们的身影出现在博物馆里，专注记录历史印记；他们体验父母一日工作的辛劳，感受职场百态；他们还将“校门口交通拥堵”“秋叶为何变黄”这些身边现象作为课题，展开深入研究。
这些丰富多彩的实践活动不仅深受学生喜爱，也赢得了家长的广泛认可。八（7）班学生吴语梵的家长感触颇深：“这次秋假活动意义非凡，既能让孩子在紧张学习之余得到放松，又能通过公益活动培养社会责任感，确实是一次难得的体验。”
这份认可的背后，是学校对实践教育长达二十余年的坚守与探索。自2002年开设“社会服务课”以来，该校实践教育不仅登上过《中国教育报》头版，其校本教材更是经过多次打磨，形成了日趋成熟的体系。
“活动前有细致规划，过程中有安全保障，结束后有成果沉淀。”吴宁一中校长张大军表示，为了不让实践流于形式，学校要求各小队制定详细计划、配备专职安全员，并在秋假后通过班级评比、学校表彰等方式固化成果，确保“每一次付出都被看见，每一份成长都被记录”。