□记者张耀通讯员郭远超邵丽婷
本报讯近日，由金华市特殊教育指导中心主办、市特殊教育学校承办的“浙皖研道智赋特教”甬温金衢淮五地联合教研活动在我市举行。来自浙江、安徽两省五地的特教名师、骨干教师汇聚一堂，共同探索信息技术与特教课堂深度融合的实践路径，推动特殊教育迈向更高质量、更具温度的发展新阶段。
技术赋能，让学习真实发生
在为期3天的活动中，一系列精心设计的教学展示课轮番上演。金华吴彰敏名师工作室成员郑毅萱执教的《明信片》生活语文课，引导学生通过观察实物、动手填写，理解明信片的功能与情感价值；工作室成员盛佳萍的《得数是2的加法》则利用学生值日整理工具的生活场景，让抽象的数学运算变得可触可感。
宁波蒋岚名师乡村工作室成员刘煜带来的《购物小票》，通过“信息寻宝”“超级配货”等游戏化任务，培养学生核对信息、理性消费的意识和能力；淮南市特殊教育学校教师谭硕带来的绘画与手工课，让学生化身“小小设计师”，为家乡美食节设计伴手礼——毛巾，在创作中提升审美与动手能力。
尤为引人注目的是，人工智能、AR、VR等新技术在课堂中的创新应用。宁波蒋岚名师乡村工作室导师蒋岚在专题讲座《基于GenAI的培智教学活动资源开发与生态建构》中，展示了如何利用生成式人工智能开发个性化、情境化的教学资源。市特殊教育学校教师郭婉怡在《劳动倡议书》教学中，运用VR技术带学生“云游”校园，AI生成的人物“兰兰”贯穿课堂，极大激发了学生的学习兴趣。
此外，衢州市正高级教师温和带来了《课堂教学技能的提升》讲座，为提高一线特殊教育教学质量，给予老师智慧支持。
结对共建，促优质均衡发展
本次活动不仅让两省五地的教师间有了交流的平台，更进一步推动了区域特殊教育均衡发展。活动中，市特殊教育学校的山海结对学校温州市文成县启智实验学校教师也专程赶来参与到经验分享和思维碰撞中。
据悉，今年4月，省教育厅办公室印发《关于开展山区海岛县特殊教育学校结对帮扶工作的通知》，提出建立“一对一”结对帮扶机制，为优质教育资源的均衡配置和共同发展提供坚实保障。
在这一政策背景下，市特殊教育学校与文成县启智实验学校正式结为帮扶对子，开启了两地特殊教育协同发展的新篇章。根据帮扶计划，双方将在学校管理、教学研究、课程开发和教师培养等重点领域展开深度合作。具体合作形式包括互派管理干部挂职、开展联合教研活动、组织教师跟岗学习等，通过这些务实举措，共同促进特殊教育质量的提升。
此次联合教研，正是市特殊教育学校深耕特教、发挥示范引领作用的一个生动写照。从1998年开设木雕专业，帮助听障学生掌握一技之长，到如今逐步构建起包括烹饪、洗车、陶艺、茶艺等在内的多元化职业教育课程体系，该校始终走在探索特殊学生职业发展和融合就业的创新之路上，以实际行动诠释特殊教育的温度与担当。
“此次活动聚焦新型技术与特教课堂的深度融合，既是贯彻落实‘十四五’特殊教育发展行动计划，更重要的是让孩子们切实地成长，得到全面发展。”市教育局党委委员吴海尧道出了本次活动的目的。