□丛凌波
一次机缘巧合，我在一所乡村小学当了一段时间的语文老师，那些日子，我总能感受到孩子们的纯真与童趣，至今难以忘怀。
学校是封闭式管理，学生都住校，因此，作为老师，我不仅要在课堂上传道授业解惑，还要照顾学生的饮食起居，这使得我们师生间的情谊异常深厚。而我当时又是那样年轻活泼热情，不仅想把自己的所学传授给学生，还热切地想培养他们的生活情趣，拓展他们的思维空间。于是，我充分利用课外活动时间，或教孩子们唱歌跳舞，或举办讲故事比赛，或带着他们做游戏。
记忆最深的是那个彩霞满天的黄昏。我和几个学生漫步在曲折的乡间小路上，即将坠落的斜阳红得娇媚，白杨树的叶子被落日的余晖镀上一圈金边，偶尔有几只蜻蜓飞过，透明的羽翼折射出七彩的光芒。太阳终于落山了，天边是一片绚丽的云霞，我不觉神思恍惚，好像不是行走在乡间小路上，而是身处于一幅美丽的油画之中，那样的祥和，那样宁静。
“老师，快看！”顺着孩子的手指望去，路旁是一大片蜀葵花，浅紫深红，旌分幢列，真有几分繁花似锦的意味。发现此花的男孩子立刻奔过去采了一大束给我，“老师，您喜欢吗？以后我天天为您采一束最美丽的花。”我微笑着接了，心里洋溢着无法言说的喜悦。果然，接下来的日子里，每日都能收到这位小小男士的花，有时放在办公桌上，有时放在窗台上，大大的一束，甚至还沾着露珠。没想到，此生第一个送花给我的男士竟然是我的学生！
村居的生活让我更接近大自然。校园里不知名的野花往往令我流连忘返；门前两丛青草说什么也不让校工锄去，只为了保留那份“苔痕上阶绿，草色入帘青”的意境；更常常在夏日的夜里摇着蒲扇和学生们在操场上乘凉，这时候我会给他们背诵《鹊桥仙》，教他们认识哪颗是牵牛星，哪颗是织女星……月亮大而圆的时候往往见不到星星，但是我在那里见到了尘世间的星星——萤火虫。那是提着灯笼飞舞的小精灵，在朦胧的夜空里闪闪烁烁，忽明忽暗，就像我心中的梦幻，美丽而缥缈。
夕阳、晚霞、蜀葵花，月亮、星星、萤火虫。
这一切，把我带入一个童话世界，仿佛变成了美丽的公主，而我的周围，恰恰有一群天真可爱、生性纯良的小矮人。我又想起那个丢手绢的游戏。孩子们围成一圈，一个学生拿块手绢绕着圈子走，伺机把手绢丢在同学背后而不被发觉，其他学生则拍着手唱儿歌：
丢手绢，丢手绢，
轻轻地放在小朋友的后边，
大家不要告诉他，
快点快点抓住他……
身后被放了手绢而不自知的同学便被罚表演节目。大家唱着笑着，歌声和笑声飘满了整个校园，也引来了其他班师生的围观和参与。年轻的体育老师走来了，几个学生忙跳起来把他拉进游戏的队伍。我冲正拿着手绢绕圈子的学生使了个眼色，机灵的学生立刻会意，趁体育老师不注意把手绢悄悄扔在他身后，他旁边的学生则叽叽喳喳地和他说话，拼命分散他的注意力，结果被逮个正着。孩子们沸腾了，围观的人也笑着、闹着，要他表演节目……
和孩子们在一起是这样的快乐，碰一碰窗前的风铃，洒落的都是阵阵欢声笑语。
可惜这样的日子没有持续多久，我便怀揣文学梦离开了那所平静的乡村小学。不知不觉，许多年过去，那种温馨的气息仍然时常飘在我的梦里。我已经把它装进记忆的篮子，那只篮子，我会携带一生。