□通讯员蒋盈
本报讯“同学们请看，当激光笔的光从空气斜射入水中，这条红色的光线是不是‘拐弯’了？”日前，在南马镇中八年级（3）班教室内，学校负责人王夺魁与教研组长张婉琳轻手轻脚坐下，全程记录着科学老师陆笑婷所上的《光的反射与折射》课程。这是该校本学期“推门听课”系列活动的一个缩影。
课上，陆笑婷以生动形象的语言和妙趣横生的科学实验，巧妙地展现了光的反射和折射原理，课堂气氛热烈，学生们在愉悦的体验中不仅深刻理解了知识，更激发了他们探索科学的浓厚兴趣。课后，王夺魁表示：“陆笑婷全程用‘问题链’串联教学，从生活现象提问到实验验证，再到生活应用追问，有效提升了学生的参与度。”
问题链串联教学也在数学课上得以运用。在七年级（1）班的数学课上，教师郑灵星以“浙BA”视频引导问题“篮球比赛得分”导入《有理数的乘法》。对此，市教育局教研室原初中数学教研员胡根寿表示，郑灵星设计的问题串设计是亮点，将生活实际与教学知识结合，从生活情境到数学抽象再到规律应用，逻辑链条完整，帮学生建立了更直观的知识体系。
“推门听课不是挑刺，而是和老师一起打磨更高效的课堂。”王夺魁介绍，本次系列活动覆盖全部课程，听课组由校领导、学科组长及外聘专家组成，采用“不提前通知、随机选课、当场记录、即时反馈”的模式，重点关注教师是否紧扣课标、学生是否真参与、课堂生成问题如何处理等真实上课状态。
据悉，该校已将“推门听课”纳入常规教研体系，并配套建立“听课—反馈—改进—回头看”闭环机制。“只有深入真实的课堂，才能发现真问题、找到真办法，最终让每一节课都成为学生收获知识的‘活力场’。”王夺魁说。