在市外国语学校，师爱的力量并不仅停留在讲台，还延伸至广阔的课程天地，在精心设计的活动中转化为学生成长的养分。学校始终秉持“顺性扬长，优质生长”的育人理念，尊重每个孩子的天性与特长，让教育如春雨般浸润成长之路。其中，“体德融合”正是这一理念下诞生的一张闪亮的德育名片。
不久前，在学校操场上，上演着别开生面的“班级建设”课。没有枯燥的说教，而是通过“人体多米诺”破冰游戏和紧张刺激的“寝室跳绳接力赛”，让团结协作、集体荣誉感在跃动中自然萌发。“这种趣味体育活动，让学生在汗水中树立责任感，欢声笑语间构建起阳光向上的班级氛围，是德育的新范式。”葛永乐说。
“体德融合不是简单叠加，而是‘目标同向、内容融通、实施协同’的系统化学反应。”韦红斌进一步阐释其精髓，譬如，学校巧妙捕捉9月体育节与10月国庆节的时间纽带，将竞技场化为爱国情的培育场。
同时，体育还是心灵的“解压阀”。“心随球动”乒乓球课释放压力，“篮途心旅”传递团队精神，“解压瑜伽”和“‘要爱我’心理趣味减压”等活动，将体育锻炼与心理疏导无缝衔接，助力学生锻造情绪管理、抗压协作的阳光心态。随着体德融合的不断实践，学生体育综合素养提升明显。
劳动教育则是师爱力量扎根的另一片沃土，打破了学科壁垒，焕发出蓬勃生机。每周三下午，校园变身为生动的劳动课堂。更令人欣喜的是变化延伸到了家庭。一位家长激动地分享：“没想到衣来伸手的儿子，双休日回家竟主动下厨做了两道菜。学校的劳动教育，让孩子有了惊喜的蜕变。”
科学素养的培育同样硕果累累。STEM课程中的起重机制作、温度计诞生记、细胞模型DIY，点燃了学生探索科学的热情。在全国青少年信息学奥赛中摘得省级奖项的学生、在金华市机器人竞赛中斩获一等奖的团队……这些成绩，是学校顺应学生好奇心与探索欲，助力特长发展的成果。韦红斌说：“科学素养的跨学科培养，不仅点燃了学生兴趣，提升了能力，也增强了教师融合教学的意识与改革热情，让‘优质生长’成为师生共同的追求。”