在市外国语学校，“优秀”从不是挂在墙上的口号，而是师生日常里看得见、摸得着的温度。当被问起师爱的力量最终沉淀成什么，韦红斌给出的答案掷地有声：是追求卓越、向美而行的校园气质，让“优秀”成为东外人永恒的代名词。?
这份对“美”的追求，先从师生每天相处的空间开始。新学期开启，“优美教室”“优美寝室”的评选就热热闹闹地展开了。而比这些“看得见的美”更暖心的，是学校对师生需求的“走心”。上学期，有老师和学生反映，下雨天连廊地面滑，冬天风吹过来更是冷得刺骨。没过多久，学校就拍板：连廊封闭改造安排上。“等改造完，下雨天走连廊不用再小心翼翼，课间逛校园也能暖和不少。”葛永乐说。?
在葛永乐看来，办教育不只是教知识，更要护着师生生命质量的“长宽高”：老师的高尚师德，能帮学生把生命的“高度”垫得更高；课堂外的广阔视野，能帮学生把生命的“宽度”拉得更宽；帮学生树立正确的价值观、激发从心底里想变好的动力，才是让生命“长度”更有质量的关键。这份对生命成长的用心呵护，并非孤立的教育举措，而是深深植根于东外多年沉淀的校园文化之中，正如韦红斌所提倡的生命道德教育，为生命的“长宽高”理念提供了落地生根的土壤。
“文化就是一种习俗，是师生共同的行为准则和价值追求。”韦红斌说。学校里，师德培训时老教师会分享和学生的暖心故事，教坛新秀会把自己的备课妙招拿出来交流，在这样的耳濡目染里，“敬业爱生、开放包容”的文化基因，悄悄融进了每个东外人的血液里。?
说起东外的“向美而行”，韦红斌还想起了2014年的一件事：一名考上浙江大学的毕业生突然患病要做手术，消息传回学校，老师、学生自发捐款，一下子凑了6万多元。后来，患病学生家长还想着把治病多余的钱退回来。这样的暖心故事，东外还有一箩筐，共同拼凑出了其“以善为美”的模样。
比硬件设施、各类活动更有力量的，是东外那股无形的文化劲儿。校门口“向美而行”的校训，不是冰冷的文字，而是刻在大家心里的行动指南；学校提倡的“柔性管理”，也不是一句口号，而是散布在校园里的包容和理解。
为了让这股“优秀劲儿”力量更足，新学期，学校还将原本初高中合设在一起的教务处与政教处分开设置，让管理更贴近师生一线。“这样的组织框架调整，让初高中的年级组、教研组有了更多主动权，能把精力都放在教学‘五认真’上，帮老师把课备好，帮学生把知识学透。”韦红斌说，调整的初心，是为了让东外的每一个人，都能在这片土壤上，长成更好的自己。