□通讯员徐越
本报讯“不要害怕哦，我带你去找老师。”5日上午，市第二实验幼儿园南田园区门口，几个刚上幼儿园的孩子正紧紧抓着家长的衣角抽泣。眼看就要和爸爸妈妈分开，“小萌新”的分离焦虑挂在了哭花的小脸上。
不过，这群手足无措的弟弟妹妹很快迎来了“救星”。大班的孩子早已守候在门口，他们穿过人群，来到哭泣的弟弟妹妹身旁，轻声安慰：“走，我带你去教室玩积木。”
这样的温馨场景，正是该园坚持多年的“大带小”传统。为了更好地“大带小”，幼儿园特意将不同年龄段孩子的活动楼层相邻设置，为混龄互动创造条件。开学以来，每天晨间入园、区域游戏时间，都能看到大班孩子带着小班弟弟妹妹熟悉环境、分享玩具的动人画面。
该园负责人表示，通过“大带小”活动，小班孩子能更快适应集体生活，而大班孩子在照顾他人的过程中，责任意识和沟通能力得到了显著提升。