□通讯员吕婧仪
本报讯日前，在省特级教师、市第二实验幼儿园园长沈群英带领下，市第二实验幼儿园、第五实验幼儿园城乡发展联盟骨干教师团队以“玩创教育”为核心，深入杭州标杆园所，开启了一场沉浸式研学。
沉浸研学探新境三园观摩拓视野
浙师大幼教集团为老师们展开了一幅文化育人的立体画卷。该园园长、省特级教师胡瑛以“双链螺旋模型”，介绍了“园长作为首席文化官”带领团队践行“一群人、一颗心、一辈子、一件事”的教育文化。在观摩了2025年省幼儿教育教学活动评审一等奖、《我们的传承包》混龄教学活动后，老师们纷纷表示，浙师大幼教集团艺术化环境和开放的教育理念，让大家看到了孩子们在自由与尊重中茁壮成长的模样，提供了许多可借鉴的思路和方法。
在杭州市文澜幼儿园，该园园长、省特级教师张芳介绍了文澜特有的“桌偶游戏”。这种游戏打破了幼儿园游戏分类组织的传统组织方式，给幼儿极大的自主发挥的游戏空间。随后，游戏案例《小树换大树》带领大家走进游戏中的观察记录与评价。“通过游戏案例，我们看到了教师应如何将观察视角转化为支持幼儿思维发展的脚手架。”南马中心幼儿园教师郑菁倩感悟道。
杭州市都市阳光幼儿园的“时空场域融通”理念令人耳目一新。该园园长薛亚妮以自然角观察记录本、班级圈成长档案等创新载体，向老师们展示了将环境转化为“第三位教师”，实现“资源在哪里，学习就在哪里”的动态转化。这种“支持不替代、引导不干预”的智慧，让老师们明白：“最触动人心的，是教师找资源、用资源的敏锐与巧思。”
智慧碰撞启新思看见儿童话未来
研学中，市第五实验幼儿园园长徐丽超以双向对话的姿态为杭州幼教同仁展现了东阳学前教育改革的探索路径。作为沈群英名师工作室首批培养的学科带头人，徐丽超在导师沈群英的悉心引领下完成专业积淀，如今已成长为独当一面的幼教改革者，更创立了自己的名师工作室，将教育智慧辐射至更广阔的领域。
报告中，徐丽超创新提出的“三留白”策略引发广泛共鸣：目标设定留白以激发儿童自主性，过程实施留白以容纳生成性经验，成果展示留白以鼓励多元表达。这种“框架中有自由”的设计智慧，与文澜幼儿园“桌偶游戏”的开放精神形成跨越地域的对话。
“在智慧碰撞中，老师们如海绵吸水般汲取着杭州学前教育的创新实践与理论精髓，不断刷新着对教育的认知边界。”沈群英说，在浙师大幼教集团看见教育研究的深度，在文澜幼儿园领略游戏精神的广度，在都市阳光幼儿园感悟时空场域融通的智慧，这些学前教育界的标杆园所，向大家勾勒出了“看见儿童无限可能”的实践路径。